12号晚上六点才得知，13号下午要去听课，14号全天培训，喜忧参半。喜的是听语文课，忧的是预计的阅读资料整理事项又要往后推，周六不能整理读书笔记。
第一天：以为是语文课堂改革培训
13号两点到达听课地点，自己竟然比上课老师还早。找到角落位置，赶紧补写十二月份的研修笔记。可惜，忘记去校门口签到了，幸亏多翻联系负责的老师才能明天补签。也怪自己，自动认为是在听课教室门口签到。
两点二十五，一年级的《比尾巴》课堂如约而至。上课的老师三十出头，在多媒体设备启动期间，轻松带领孩子读课文，简单互动等。姜慧老师的课堂可圈可点内容很多，反观自己前两年的低年级教学有多糟糕。
三点十分开始，小学语文组研讨时间，结合姜老师的《比尾巴》课堂进行探讨：语文课堂改革如何进行，罗美琴主任从三个方面做了分享。让我意外的是我竟然对义务教育阶段课程标准的语文核心素养四个方面记不清了。我记得在多次读这本薄薄的蓝色的义务教育阶段语文课程标准的时候特意识记了的，而且还写了两篇读书笔记。怎么就忘了呢？（语文核心素养四个方面：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）
四点开始，听了两节小学语文课的教学案例说课。一是六年级鲁迅单元，主要是大单元教学思路，详细介绍《少年闰土》教学设计。二是二年级祖国山河单元，主要是“三环五学”教学模式，具体解说《葡萄沟》教学设计。紧接着是校级教研方面谈课改的具体措施，最后是县教育局副局长点破当前各校课改的不足，提出“八变”建议。
走出培训学校，外面已经昏暗，再次感受晚高峰，从城西到城北花了二十多分钟。
第二天：认为是国家中小学智慧教育平台推广应用培训
14号早上得赶着八点半到城东的培训地点，格格要去上数学思维训练，洁洁要去上口才课，婆婆要去买菜。四个人匆忙吃早餐，快速上车，启动出发。下车后一路小跑，终于踩点到了签到处，顺利补好昨日漏签的名字。刚好在写名字的时候，接到了Miss Guo的电话，说是我坐她附近，在进门处的右手边后面位置。暖心，有好同事关心着自己。
看到自己名字牌座位坐下后，才发现自己没有带笔，没有带本子，就是带了一个手机来。于是向前面的莎莎美女借了一支红色笔套黑色签字笔，本子转一圈都没有看到谁有多余的，只能把包里的“大吉大利”红包皮拆开来当标便签写，而且随时编辑在公众号上，于是晚上稍微整理就有了这篇推文。
第一老师讲了如何在国家中小学智慧教育平台如何服务于教学，是一位优秀的地理教师。近几年，她自己主动在这个平台听课，满满记了三个听课本，如今已成了自己日常教学的工具书。反观自己，昨晚完善了本学期的20个听课笔记后，今天都不再带过来写。回想自己，好久没有主动听课学习。上一次为了上《司马光》听了以后，却没有及时写笔记。“我要学”的心态很重要。
第二个老师是一位年轻的乡村教师，也是从自身的角度分享了《智慧平台赋能，助力日常教学》。第三个老师是县电教中心专家黄主任解说信息化教学管理的应用。第四个老师是县职业教育中心郭主任讲述自己的培训故事及教师学分管理常见疑惑。
最后一个是县教研中心周主任讲《巧用资源，优化课堂，提高效能》，也许是个人主观的敬佩，因此这个主题的笔记是最多的。“鸡蛋从外打破仅仅是鸡蛋，从内而外打破是生命。”这句话，我曾多次记录过，也深有感触。但是在周主任提问，谁谈谈对这句话的理解时，而我却不敢举手表达自己的想法。几百号人面前，我是胆怯的。
培训完：才知道是为了解决大部分老师年度学分不足的困境
“胡老师，你怎么也来培训了？”
“我学分不够，那个普法考试我没有学分。”
“好冷啊，早知道够了学分，我就不报名了。”
“我也是学分不够，市级培训还没有导入，怕不够。
“我知道大家是为了培训的学分而来，但是也请大家认真学习，争取学有所获。”
……
原来，这两天的培训是“一箭三雕”。
