今天下午，我们七个人又聚在一起读《给教师的建议》，因为鸾和玉涛上周去郴州参加语文课改培训，她们分享了自己的收获，忍不住讨论了一翻。因此今天只读了四页。
但是第47条《怎样培养脑力劳动中的自我纪律》让我沉浸其中。学校里，首先是教师集体里，要有一个种丰富的智力兴趣的气氛；课堂教学要在多方面的精神生活的背景下来进行；教师知道的东西应当比他在课堂上要教的东西多一百倍；每一个学生都应当在智力方面有自己特殊爱好。这个观念不是第一次接收，因此书中只有圈画，没有批注。但是后面对七年级以上的高年级学生提出的最重要的建议，我觉得也特别适合现在的我。
1.如果想有充裕的时间，那就要每天读书。
读书能解决问题，当自己读的书越来越多，自己处理事情的效率也就越来越高，因此时间也就更加宽裕。
2.要学会听教师讲课。
每周的“榜样说”茶馆活动，除了感叹别人讲的好，还得梳理一下他的逻辑框架。列提纲，不仅适用于写作，还可以在学习的时候使用。
3.要在清晨6点开始学习。
一日之计在于晨，一天最美好的时光应该是用来学习的。朗读、写作，做点啥都比睡懒觉强，更重要的是早起学习能倒逼晚上不熬夜。
4.要善于确定自己的脑力劳动的制度。
重要的事总要安排时间做。当天晚上的复盘，预计第二天的安排，防止浑噩度日。人，总是在不断思考的过程成长起来的。
5.要学会给自己创造内在的刺激。
态度决定一切。我要坚持日更千字文，有了这个信念，再晚我都会憋出这么多字。有了这个信念，再累我不想放弃。有时，我们缺的只是给自己坚持的借口。
6.周围有一个书籍的海洋。
书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类命运共同体。书籍是人生路上的明灯。关于书籍的重要意义，大家心知肚明。关键是要坚持沉浸在书海。
7.要学会自制。
学会控制自己懒惰，学会控制的消极，学会控制自己的欲望。人都是矛盾的个体，我们要不断激发自己积极向上的那一面。
8.不要在无谓的小事上浪费时间。
时间是公平的，每个人每天都是24小时。自己想要有大格局，就必须在一些小事上舍弃。比如，刷视频，八卦等。
9.要学会减轻自己将来的脑力劳动。
10.对于每一项工作，都要找出最合理的脑力劳动方法。
11.如果有人妨碍，脑力劳动就不可能顺利进行。
12.脑力刊登要求数学思维跟艺术思维交替进行。
13.要克服自己的不良习惯。
14.“明天再做”——这是勤劳精神的最危险的敌人。
15.任何时候都不要使脑力劳动间断。
因为工作的调整，吴丹周二下午有课，因此她只能在下课后来我们办公室和我沟通。我在和她的沟通中，也获得很多前行的力量。原来我读过的书也有了批注，我的课堂中开始出现了苏霍姆林斯基给老师的建议的影子，我在共读中找到了自己成长的印记。多阅读是为了是能让自己在工作中越来越得心应手。多听课是为了提升自己综合素质。工作前开始两个小时的学习是为了培养自己的脑力劳动……一本厚厚的书，一句一句地读，一点一点的内化。
