标题里我开始用的是“唤醒”这个词，后来想想，还是换成“叫醒”，因为这篇公众号主要要谈的话题就是将学生从睡梦中叫醒，起来上课，此外再没有别的含义。时至今日，依然还有很多人将睡觉与懒惰挂钩。这判断放在十多二十年前，大抵也是不差的，至少那时给学生施加的压力没那么大，管控也没那么严格。在这样的情形下，学生睡觉大多还是内在的惰性在作祟——说来，那些在学堂里懒惰的人，基本都会被父母捉回家干活吧？当然现在也不排除仍然存在这样的惰性作祟的学生。可是，他们现在是真的睡不饱。看看早上七八点钟的课间，教学楼总是静悄悄的，偶尔几个人无精打采地在走廊游荡，可能是打水、上厕所的，教室里几乎都是趴着补觉的学生。甚至打了上课铃了，也还有很多学生意犹未尽，仍旧眷恋着梦乡，醒来的也是睡眼惺忪，神情呆滞而又疲倦，却还抬起无力的手提醒同桌醒来......我们偶尔也会谈起学生的这种情形，大家都颇有感慨，也不乏同情和悲悯。但转而又纷纷换了语气：可是又有什么办法呢！我们也没有办法啊！这时，我就不再说话，我也不知道该说什么。在人人追求幸福生活的今天，学生睡一个饱觉竟然也成为了一种奢侈。作为弱者的学生的基本生活需求都无法得到保障，却高喊着幸福的口号，这不得不说是一件魔幻的事情！学生的睡眠问题应该作为一个重要的教育问题加以研究，当形势没有从根本上好转起来之前，我们又可以做些什么呢？这里，我想梳理一下，我叫醒学生的一些方法。有老师觉得这个问题没啥好说的，看见学生睡觉直接喊醒就是。这法子班主任的效力在任课老师的十倍之上。现在都用上了希沃智慧教学，办公室多了一项精彩的节目，下午第一节，班主任纷纷通过希沃向学生喊话，叫他们起来上课。语气通常是严厉的，这样效果才好。有的严厉之中还带着些许厌恶，这时我脑海里常常显出《包身工》里工人早晨起床的画面。我以前也常用这个方法，我用过温和的方法，学生也会起来，做个样子，然后又趴下。也用过严厉的方法让学生从睡梦中受到惊吓，但这不利于他集中精力听课。我想起自己从睡梦中惊起时，心脏怦怦跳个不停的那种紧张慌乱的感觉，便不再想去吓唬学生。后来，我就不太用直接的叫醒法了，转而向他们说教。说教睡觉的必要性，说教控制睡觉的必要性，说教控制睡觉的方法......也讲了很多故事，什么通宵做手术的医生，什么凌晨起来干活的各行各业的劳动者，还有自己坐火车硬座去外地读大学的经历，长途旅行，人挤得睡觉的地方都没有，还有高考监考与瞌睡战斗的光辉历程等等。我啰里吧嗦地讲了十来分钟，听的人是早就已经醒了的，没醒的人压根没听着......我还尝试过活动法，最简单的就是叫学生去打水、上厕所、洗脸。大家都上课了，他们却有一个合法的机会出教室转悠，学生挺受用这点的。学校的饮水和厕位从来又都是拥挤区域，现在他们可以独享，他们乐得其所。这效果还不错，起初我还担心他们借此机会出去瞎转悠，后来发现这是杞人忧天。几分钟后，基本都会回到教室，准备上课。但这法子，在这届学生里好像失效了，我允许他们出去，他们无动于衷，醒来的也还是呆呆地坐在位置上，偶尔去了两个学生也丝毫不见兴奋之感。其他老师喜欢的活动法大概是叫学生站起来读书。可是，我不喜欢这种活动，主要是学生不喜欢，他们极不情愿地站着，双手撑着桌子，垂头丧气，有气无力地读书。那书像仇人一样，怎么杀也杀不完！我还有过叫学生挑战举手一分钟的活动，跳手指操的活动，学生好像都不太喜欢，我也就不怎么进行了。看见小毛老师会带学生去教室外看会子校园风景再上课，我打算也学学。（点击可阅：想尽办法唤醒孩子）不过，现在他们连上体育课都没什么活力，我不确定这能不能让学生兴奋起来。我还试过顺水推舟，想睡就让他们睡。走进教室，看大家睡意正浓，我就在黑板上写上：大家好像还没睡够，那就再睡五分钟吧？有些醒的同学，好奇地看我板书，结果是这样一句话，就被逗笑了。这会惊扰到一些同学，他们忙起来看发生了什么，也觉着这句话有趣。这样大家就慢慢地起来了。我就会视情况，问他们上课，还是再睡睡，往往大家就会要求开始上课了。也有要求睡的，我也答应，这节课大家就睡觉。起初他们觉得很乐，居然可以在课堂睡觉，赶忙趴下。可是，翻来覆去，辗转反侧，他们竟不能入眠，接着纷纷要求我上课了。有时，我会借睡觉和醒着的学生开玩笑。比如在黑板上写上“本次开机时间***分钟”，然后煞有介事地开始计时，醒着的学生会心一笑，叫旁边睡觉的同学也起来看。还有一次，我看大家睡得正熟，就故意先在门口探个头进来东张西望，然后轻轻推开门，蹑手蹑脚地走进教室，屈身弓背，动作夸张，把大伙都逗笑了。我又开玩笑说：“我这么轻的动作都把你们吵醒了？真不好意思！”我还喜欢直接手机传屏，给学生看一些视频，以音乐集锦为主，也有一些有趣的视频，三五分钟，他们很喜欢看。手机陪伴长大的孩子，他们的兴奋点和以前的孩子不一样，听到视频声音，即使睡得最熟的学生也会第一时间抬起头来看，当他确定这是他感兴趣的内容之后，他会表现得很专注很兴奋；但如果是不太感兴趣的内容，他就可能很平静，等视频放完之后再趴回去。看完一个视频，他们会要求再刷一个，我一般会拒绝，也会借此诱导他们认真上课，承诺上好课了下次再看。当然，这是一定要信守承诺的。有时还就视频内容和同学们聊聊，他们渐渐活跃起来，我再慢慢导入到教学内容中去。以上就是我尝试过的一些叫醒方法，其实在当下糟糕的教育环境下，这些方法也是治标不治本。能解一时之急，不治根本之疾。但总归要努力去做点什么。不知道，你还有哪些叫醒学生的方法呢？欢迎大家留言讨论。相关阅读：
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