《5的组成》是幼儿园快乐与发展课程9月大班的一节数学活动。教师引导幼儿在分扣子、撒圆片并记录圆片笑脸朝向等一系列尝试操作活动中学习 5 的组成，知道 5 可以分成 2 和 3，3 和 2，1 和 4，4 和 1。在这个过程中让儿童发现和理解整体和部分之间的关系，体验5以内直加的方法。活动重点是在于让幼儿发现和理解整体和部分时间的关系，而不是让幼儿背诵分解后的数字。
教师可以在“京师爱幼-京师课程-云助教-快乐与发展课程”栏目和京师爱幼课程平台找到和使用。或者识别下方二维码，可以直接查看：
5的组成
活动目标
在尝试操作活动中，学习5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
2.初步体验5以内直加的方法。
活动准备
小盘每人一个，圆形玩具片（或瓶盖、扣子等替代品）每人5个。
练习纸每人一份，教师用范例表各一份。
课件《5的组成》，互动资源《5的分解组成》。
一、开始部分
谈话导入。
师：小朋友们，今天我们来玩一个数学小游戏，
请小朋友们打开 9 月分册第 34 页，我们一起来分扣子。
二、基本部分
（一）分扣子
将幼儿用书 9 月分册第 34 页的扣子补充完整，并填写相应的数字。
师：这个是关于 5 的组成的小游戏，请小朋友仔细看一看，如果用两只手拿 5 个扣子，可以分别有几种拿法？我们先来看第一种分法。左边的手里有几颗扣子？右边的手里有几颗扣子？5 可以分成几和几？
师：接下来，请小朋友把数字 3 和数字 2 写在田字格里。
师：请小朋友把第二组、第三组和第四组的扣子补充完整，并将数字填写在田字格里。
（二）玩游戏
1.幼儿进行第一次尝试
请幼儿每人拿 5 个小圆片，把它们撒在桌子上，看它们有几个笑脸朝上，有几个笑脸朝下？
师：现在请你们试一试，手里拿着 5 个小圆片，把它们撒在桌子上，看它们有几个笑脸朝上，有几个笑脸朝下？
师：请你把结果记录在记录纸上。
教师和幼儿讨论并小结幼儿尝试的结果，记录在大的范例表中。
师：你得出了几个不同的结果？
师：根据刚才小朋友说的结果，老师都记录在这个大表格上了，请小朋友们数一数我们一共有几种结果？
小结：5 个圆片按正、反面区分有四种不同的结果。
2.幼儿进行第二次尝试
教师和幼儿一起归纳 4、5、6 可以被分成几和几，并把归纳后的结果写在大的范例表上，幼儿把结果写在幼儿操作材料第 2 页两边的格子里。
师：接下来请小朋友拿出 4 个小圆片，我们再来试一下。
师：请把你的结果记录在记录纸上。
师：4 个小圆片你得出了几个不同的结果？我们把它记录下来。
师：我们一起来看一下大表格，根据刚才小朋友说的结果，4 可以有几种分法？
师：请小朋友拿出 6 个小圆片再来试一下，并把结果记录在记录纸上。
师：6 个小圆片你得出了几个不同的结果？我们把它记录下来。
师：我们再来看一看表格，根据刚才小朋友说的结果，6 可以有几种分法？
三、结束部分
教师和幼儿讨论整体和部分之间的关系。
师：通过今天的小游戏，我们知道整体可以被分为两个部分，如 5 可以分为 4 和 1，5 可以分为3 和 2，5 可以分为 2 和 3，5 可以分为 1 和 4，两个部分合起来是整体，4 和 1 合起来是 5，3和 2 合起来是 5，2 和 3 合起来是 5，1 和 4合起来是 5。
师：任何一个部分肯定小于整体，如 3 小于 5，2也小于 5，整体肯定大于任何一个部分，如 5大于 3，5 也大于 2。
本节课的重点在于让幼儿发现和理解整体和部分之间的关系，而不是让幼儿背诵分解后的数字。
