《兔妈妈和兔宝宝》是幼儿园快乐与发展11月小班的一节数学活动。活动开始，教师扮演兔妈妈，创设游戏情境，导入活动。活动过程中，教师通过带领幼儿分角色扮演小兔子，让幼儿分小兔子的胸饰、分萝卜、分玩具等游戏活动，引导幼儿辨别“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系。
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兔妈妈和兔宝宝
数学活动
活动来源
幼儿能感知、体验“1”和“许多”的不同。
活动目标
感知、体验“1”和“许多”以及它们的关系。
活动准备
老师提前戴好兔子的头饰，兔子头饰、萝卜、小玩具人手一份，互动课件。
活动过程
一、开始部分
创设游戏情境，导入活动。
师：小朋友们好，你们知道我是谁吗？
师：我是兔妈妈，今天兔妈妈要带我的兔宝宝们玩游戏。
兔妈妈给每个小朋友准备了一个小兔子的胸饰。
二、基本部分
（一）分胸饰。
师：教师的小筐里有许多小兔子头饰，怎样做才能让每个小朋友都有小兔子头饰呢？
引导幼儿说出分的方法，并分给每名幼儿（兔宝宝）1个。
（二）分萝卜。
“兔妈妈”拿着装有许多萝卜的筐提问：
师：小兔子最爱吃萝卜了。兔妈妈有许多萝卜，怎样做才能让每个“兔宝宝”都有1个萝卜呢？
引导幼儿说出：分给每个兔宝宝1个萝卜，许多能分成1个1个的。
“兔妈妈”边唱边给每个兔宝宝分1个萝卜：
师：给你1个小萝卜……给你1个小萝卜……。
师：当妈妈给你分萝卜的时候，你要怎么说呢？
师：我们都有萝卜了，下面我们快来品尝一下美味的萝卜吧！
（三）分玩具。
1.许多分成1个1个的。
师：兔妈妈有许多玩具，她是怎么分给小兔子的呢？我们一起来看一看。
师：妈妈这儿还有许多小玩具，我们做一个玩具变变变的游戏，好不好？
师：当我蒙上眼睛说：“玩具变变变，变到宝宝手里边”的时候，兔宝宝就要从筐里变走1个小玩具。
游戏开始。
师：刚才筐子里许多个玩具分成了1个1个的。
2.1个1个的合成许多。
师：当我说：“玩具变变变，变回我的筐里”的时候，兔宝宝再把玩具送回到筐里。
三、结束部分
“兔宝宝”拿着萝卜和玩具自由摆弄、游戏。
师：小朋友可以玩一玩你手里的玩具、萝卜，玩完之后放回到原来的地方收好。
活动延伸
可以在生活中利用各种机会（如拿衣服、拿皮球等）引导幼儿辨别“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系。
活动建议
“兔妈妈”分萝卜、“兔宝宝”拿萝卜和拿玩具的过程中，如果能配上简单的旋律，边做边唱，会给活动增添不少情趣。唱的曲调可以来自幼儿熟悉的、简单的歌曲，仅借用一两句即可。如利用歌曲《苹果》（见本书第167页）的旋律来演唱。
