近年来，我国高速铁路的发展突飞猛进，已经成为世界高铁的“领跑者”。从“走得了”到“走得快”，再到“走得舒服”，人们的出行需求日趋多样。高铁的发展，缩短了旅途时间，使人们的出行更为方便、快捷和舒适。为了让幼儿更多地了解中国高铁的昨天、今天与明天，我们开展了“中国高铁”主题活动，让幼儿在不断的探寻与思考中，逐步体验科技对人类生活的重要意义，感悟我们国家的发展和日益强大，从而使幼儿从小树立“科学梦”“中国梦”。
本主题安排了四周的活动。第一周的活动主要从孩子们对“中国高铁”的兴趣出发，设计开展了“我们的问题”“高铁跑多快？”“高铁带我去……”等一系列涉及孩子们关心的问题的活动。第二周继续根据孩子们的兴趣对高铁进行探索，开展了“高铁上有什么？”“高铁要回家吗？”“中国最小的火车站”等系列活动，让幼儿对高铁有更全面的了解。第三周进一步满足孩子们对高铁的好奇心，结合图书资料让幼儿对中国铁路的历史有所了解，还设计安排了“餐车上的美食”“车票上的秘密”以及与幼儿日常游戏密切相关的活动等，让幼儿对高铁有更深的认识。最后一周以“高铁安全我知道”和“争做文明小乘客”等与乘车安全相关的内容为主，让幼儿懂得尊重和珍惜他人的劳动成果。另外，幼儿从第一周就利用区角活动时间开始筹建班级高铁站，到了最后一周孩子们可以对高铁涉及的不同工作岗位、不同人员进行角色扮演，演绎属于自己的高铁故事。
今天为您带来《中国高铁》主题中认识我自己相关的活动《车票上的秘密——我的座位》。
车票上的秘密——我的座位
活动目标
1.通过观察发现车票上数字信息代表的不同意义。2.掌握序数在生活中的使用方法。
活动准备
1.物质准备。
（1）多媒体资料：图片“高铁车票”。
（2）游戏单 4“我的座位在哪里”。
（3）收集用过的车票、可寻找座位图片、纸和笔。
2.经验准备。幼儿认识高铁车票。
活动过程
1.教师出示平台中的图片“高铁车票”，引发幼儿对车票的兴趣。
重点提问：你在车票上发现了什么？它代表什么？
2.教师和幼儿一起观察车票，并介绍上面的信息。重点提问：谁能说一说车票上一定要有什么？为什么呢？
重点指导：引导幼儿进一步认识和理解车票上的重要信息，如车次、座位。
3.游戏“找座位”。
重点提问：
（1）谁能在车票上找到跟座位有关系的数字？（2）想给咱们的座位编号吗？我们把编好的号放在摸箱里，看看摸到哪个座位。
重点指导：引导幼儿将序数运用到我们的生活中。
活动延伸
1.完成游戏单4“我的座位在哪里”，进一步熟悉车票上的信息。
2.把车票投放在区角或展示在墙饰上，供幼儿随时观察，也可以在区角活动时尝试自己设计车票（为我们班的高铁设计车票）。
