《参观幼儿园》是幼儿园快乐与发展课程9月小班的一节综合活动。活动开始，教师通过在户外播放音乐，激发幼儿参观户外的兴趣，进行导入。活动过程中，教师引导幼儿参观户外活动环境，并通过大带小活动，加深幼儿的参观感受，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。活动重在加深小班幼儿对幼儿园的熟悉感，帮助幼儿了解幼儿园的同时，打消对陌生环境的恐惧，尽快喜欢上幼儿园。
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参观幼儿园
活动目标
1.认识幼儿园的环境
2.喜欢来幼儿园
3.情绪安定、愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活
1.入园前，家长陪伴幼儿来园，初步熟悉幼儿园环境，并尝试玩户外活动的玩具
2.与大班教师联系，确定户外活动的时间
3.将幼儿分成山羊、绵羊、羚羊三组，三名教师各带一组
活动过程
一、开始部分
在户外播放音乐，引导幼儿说一说自己听见了什么声音，激发幼儿参观的兴趣。
师：听，外面是什么声音啊？
师：你们想不想出去看一看？
二、基本部分
（一）带领幼儿参观户外活动环境。
师：咱们班三位教师分别扮演山羊、绵羊、羚羊的妈妈，小朋友来扮演山羊、绵羊、羚羊宝宝，我们分成三组跟着妈妈一起去参观。
师：这里是幼儿园的玩具城（荡船、滑梯等），我们一起看一看哥哥姐姐在这里是怎么玩的？
师：在这里玩的时候要注意安全。
（二）大带小活动。
师：下面我们分别跟着大班的哥哥姐姐一起在这里玩游戏好不好？
师：请一个大哥哥或大姐姐来找一位小弟弟或小妹妹，玩的时候可以玩一些简单的游戏，并且要保护好弟弟妹妹们的安全。
三、结束部分
加深幼儿的参观感受，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。
师：大班的哥哥姐姐带你们玩了什么玩具？
师：你还看到别人玩了什么玩具？
师：你们高兴吗？
师：你们喜欢来幼儿园吗？
活动延伸
带领幼儿参观幼儿园的其他设施，如厨房、其他班的活动室、音乐厅、美劳室、图书馆等。
活动建议
1.幼儿入园初期，交往水平有很大的差异，在外出参观的过程中，教师要尊重幼儿的选择，允许幼儿以旁观者的角色参与活动。
2.可以根据本班大部分幼儿的属相灵活安排角色，如鸡妈妈和鸡宝宝、鼠妈妈和鼠宝宝。
3.教师可以在参观的过程中拍一些照片，回班后回放，帮助幼儿回忆。
4.照片也可作为家园互动的资料，帮助家长了解幼儿在园的活动，减轻家长与幼儿分离的不安情绪。请家长配合，引导幼儿讲一讲幼儿园里有趣的活动或玩具，使幼儿更加向往幼儿园的生活，产生上幼儿园的自豪感。
