秋天是绚丽多彩的季节，是瓜果飘香的季节。中班幼儿随着认知范围的扩展，逐渐开始关注周围环境和事物的变化，能在观察中感知、在探索中发现。为了满足幼儿的好奇心，帮助他们了解秋天的主要特征，感受秋天的美丽和收获，体验气候、动植物的变化，激发幼儿热爱大自然的情感，我们开展了“秋天的畅想”主题活动。在赏菊花、郊游、捡落叶、挖红薯等多种形式的活动中，鼓励幼儿积极参与、大胆尝试，并和他们共同商讨，制订计划、梳理经验，品尝秋天的味道，探究秋天的秘密，体验丰收的喜悦。
为了让幼儿多角度了解与感受秋天的季节特征，发现自然界中的变化，拟开展“周末有约、秋虫的歌、丰收了、我眼中的秋天”系列主题活动。第一周，和幼儿一起走进大自然，感受秋天的美好，并通过为秋游做准备活动，拉开畅想秋天的帷幕。第二周，通过参加秋游活动，引导幼儿更多地接触秋天、认识秋天；激发幼儿探究秋天变化的兴趣，引发幼儿对植物变化及昆虫特征探究的欲望。第三周，围绕秋天蔬果丰收展开，通过看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，使幼儿在亲身操作、观察、探索活动中，体会收获蔬果的乐趣。第四周，和幼儿一起更广泛地感受、欣赏、体验秋天人文、自然环境的变化，发现“会跳舞的叶子”，感知“四季的树”，感受“漂亮的毛衣”，描绘自己在“秋天里的故事”……
今天为您带来《秋天的畅想》主题中认识我自己相关的活动《金色的房子》。
金色的房子
活动目标
喜欢听故事，理解故事内容。
愿意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述。
活动准备
1.物质准备。
（1）多媒体材料：故事动画《金色的房子》，故事音频《金色的房子》。
（2）小姑娘的蝴蝶结发卡若干个，小动物的头饰若干。
2.经验准备。幼儿在生活中认识过各种各样的房屋。
活动过程
1.教师出示故事动画《金色的房子》，请幼儿欣赏。欣赏后，教师请幼儿说说故事中金色的房子是什么样的，引导幼儿讨论房子的各种特征，尝试重复小动物夸金色房子的一句话。
2.教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索，请幼儿用故事原话回答问题。
重点提问：故事里有哪些小动物，它们的愿望是什么？小姑娘为什么不愿意让它们进房子里玩？小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗？为什
3.教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色，并尝试复述故事里的主要对话。
重点指导：教师引导幼儿说出重复的对白，扮演时，引导幼儿表现出小动物渴望的心情和小姑娘不乐意的语气。
4.完整欣赏故事，自由分组进行表演。
活动延伸
教师可在表演区投放故事的音频和头饰，请幼儿完整地表演故事《 金色的房子》。
