《大球和小球》是幼儿园快乐与发展课程9月小班的一节数学活动。活动开始，教师出示各种动物的图片并讲述森林运动会情景，导入活动。活动过程中，通过观察对比球的大小，再比较2-3个物体间的常见量（大小、长短等），帮助幼儿感知、操作、比较2～3个物体间常见量（如大小、长短等）的差别，引导幼儿注意倾听他人讲话，并能作出回应。
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大球和小球
幼儿已能初步感知和探究物体的大小、颜色、形状等外部明显特征。入园已有一段时间，幼儿已比较适应幼儿园的生活，一些幼儿来园时虽有不愉快的情绪，但很快能被有趣的活动吸引。
1.感知、操作、比较2～3个物体间常见量（如大小、长短等）的差别。
2.喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。
活动准备
1.幼儿已能通过直观感受说出大或小。
2.大小不同的球四个、大象头饰一个，在地上画出大小圆圈各一个，摆放好大小不同的筐四个。
3.两组大小不同的球：一组差异较大，另一组差异较小。
4.互动课件《大和小》。
大球和小球
活动过程
教师担任大象裁判的角色，以游戏的口吻讲述森林运动会的情境，吸引幼儿关注，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：大家好，我是大象裁判员，今天我们举行一场森林运动会，小动物们，你们都准备好了吗？
二、基本部分
（一）利用大小不同的球比较、感知大小。
1.调动幼儿的已有经验，鼓励幼儿说出自己喜欢的小动物，并扮作它参与运球活动。
师：运动会项目是小动物运球，你们想扮演什么小动物呢？
师：请小动物找一个自己的伙伴来一起运球。
2. 运球时，请幼儿选择自己喜欢的球和同伴进行比较，并说出自己的球是大还是小。
师：这里有很多不一样的球，你们可以选择你喜欢的球来运。
师：你选择的是什么样的球？
师：你们的球比她们的球大还是小呢？
3. 引导幼儿将球按大小分别放入大小不同的圆圈中，知道大球放进大“家”、小球放进小“家”。
师：我们有大小不同的四个球框，请小动物们把球运过来后，要找到对应的球框放球，大球放到大球框里，小球放到小球框里。
（二）教师再出示一个比大球小、比小球大的球，请幼儿比较这个球是大还是小。
师：小动物们，现在我要考考你们，你们觉得这个球（第二大）和大球比，谁大谁小呢？
师：如果和最小的球比谁大谁小？
师：我这里还有一个球（第三大）和最小的球比，谁大谁小呢？
师：和第二大的球比谁大谁小呢？
师：这个球（第二大）跟大球比，它就小一些，跟小球比，它就大一些，所以，比大小是需要两个物体放在一起对比才能知道。
教师帮助幼儿提升经验，了解大、小概念的相对性。
三、结束部分
出示互动课件《大和小》。
师：我们一起来玩一个找大小的游戏，小朋友来找一找哪个大，哪个小？
1.回到室内后，教师可以利用幼儿用书中“大和小”的内容，引导幼儿进一步比较大小，如：“哪张图是大的，哪张图是小的，你能告诉甜甜吗？”
2.利用大小差异较小的两个球再次进行比较。
3.可在生活中利用大小不同的物品随时进行比较。
幼儿控制身体动作的能力弱，在传球过程中，可能会发生掉球现象，教师一要注意幼儿的安全，二要对此采取宽容的态度，接纳幼儿运动能力的个体差异。
