《爱护图书》是幼儿园快乐与发展课程10月中班的一节故事活动。活动开始，教师由图片导入，引出今日活动内容。通过讲述故事、观察图片的形式，引导幼儿了解爱护图书的重要意义。活动中，幼儿理解故事内容，并学会用完整连贯的语言讲出画面上的内容，知道爱护图书的重要性。
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爱护图书
活动目标
1.能大声连贯地讲出画面上的内容，丰富词汇：“惊讶”“大吃一惊”。
2.知道要爱护图书。
活动准备
1.照片或课件。
2.幼儿每人一套小图片。
3.请老师及时用照片记录幼儿在活动中出现的与书中相似的情景，利用电脑或大屏幕呈现给幼儿。
一、开始部分
出示图片，幼儿观察，导入活动。
师：今天老师请来了两个小朋友，看看他们是怎样看书的？
（一）依次播放相关的画面，通过重点提问引导幼儿观察画面。
1.出示图1、2。
师：画面中都有谁？他们在干什么？
师：发生了什么事情？
师：他们的表情怎样？
师：他们为什么抢书？
鼓励幼儿用合适的词语进行描述，教师也可以帮助丰富相应词汇，如“惊讶”“大吃一惊”。
2.出示图3。
师：在这时谁出现了？
师：他们怎样对老师说的？
师：老师又是怎么说的？
3.出示图4、5。
师：书破了，画面中的两个小朋友在做什么？
师：当图书破损时，还可以用什么材料修补图书？
师：两个小朋友最后是怎么做的？
师：他们的表情是什么样的？
师：为什么笑了？
（二）教师指导幼儿根据画面内容连贯地讲述故事。
1.幼儿自由讲述，教师倾听个别指导。
师：请你们拿出小图片，自己看着图片，讲一讲这个故事。
2.集体讲述。
师：我们一起看着图片，把这个故事讲一遍。
师：这次我们讲的时候，要把小朋友的动作及表情讲述清楚。
（三）大家讨论
师：这两个小朋友哪些地方是需要大家帮助改正的？
师：哪些地方需要大家学习的？
师：小朋友们应该怎么做才能爱护图书？
三、结束部分
出示生活中幼儿看图书的照片，教师可根据照片或画面内容进行灵活提问。
师：这是咱们班小朋友看图书时老师拍下来的照片，现在请你看一看，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进呢？
小结：今天这个故事让我们小朋友知道了怎样看书和如何爱护图书。图书是我们的朋友，伴随我们成长，老师希望你们养成一个良好的阅读习惯。
活动建议
1.今天的看图讲述图片投放在图书区，供幼儿继续讲述。
2.在图书区中投放大量的书籍和图片，鼓励幼儿进行同伴之间的交流与分享。
3.家园合作，指导家长在家中，培养幼儿看书的良好的阅读习惯。
