《换牙的时候》是幼儿园快乐与发展11月大班的一节健康活动。活动开始教师出示掉牙统计表，引发幼儿讨论，导入活动。教师通过鼓励幼儿分享自己掉牙时的心情和问题，引导幼儿带着问题访问保健医，通过访问活动，幼儿克服恐惧心理，学习、掌握换牙期保护牙齿的方法。初步体验和经历访问前的准备、访问中与人的交往和访问后经验梳理的活动过程。
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换牙的时候
活动目标
1.通过访问克服恐惧心理，学习、掌握换牙期保护牙齿的方法。
2.初步体验和经历访问前的准备、访问中与人的交往和访问后经验梳理的活动过程。
3.愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
活动准备
1.经验准备：
（1）在“我们正换牙”区观察过小朋友掉落的牙齿。
（2）有的幼儿有自己掉牙的体验。
2.物质准备：
（1）墙上的全班幼儿掉牙统计表。
（2）与保健医提前做好活动目的、活动方式、活动过程等方面的沟通。
（3）彩笔、胶水、展板等及大班幼儿用书11月分册。
活动过程
一、开始部分
出示掉牙统计表。
师：这是什么？
师：你们有什么发现？
师：我们什么时候会换牙?我们先掉哪颗牙?
重点指导：引发幼儿讨论：我们是在六岁左右掉的牙，先掉前面的门牙。
二、基本部分
1.访问预备
师：你掉牙了吗？掉牙时是什么心情呢？
师：掉牙时你遇到了什么问题？
师：请你记录下自己最想了解的知识，一会儿我们一起去访问保健医老师。
重点指导：与幼儿共同确定访问的时间、访问的问题、访问的联系方法，访问的程序或访问计划等。增强幼儿行为的目的性。
2.一起去访问
师：在园中，关于健康方面的问题我们可以去请教谁？
师：请你们拿好自己的问题纸，去询问保健医吧。记得记录好保健医的回答哦。
重点指导：激发幼儿学习的愿望，启发幼儿愿意提出问题和主动去获取信息。
3.归纳梳理
师：通过访问，你都了解了哪些知识？
重点指导：引导幼儿根据自己的访问内容，向其他幼儿讲述小朋友为什么要换牙（乳牙脱离恒牙长出）。知道换牙是每一个人在这个年龄必须经历的事，不用害怕。了解不同牙齿的名字和功能（如磨牙、切牙等）以及在换牙期间牙齿保护的方法（如不用舌头舔牙、不咬硬东西等）。
4.一起看一看
共同阅读大班幼儿用书11月分册的第12～13页，了解相关的知识。
师：你还发现了什么？
三、结束部分
讨论活动：
师：我们应当如何保护自己的牙齿呢？
活动延伸
活动结束后，可启发幼儿分组制作展板，介绍和宣传换牙、护牙小知识。共同确定展板的主题和内容，尝试用照片、图片、绘画等多种方式进行制作。
1.收集绘画组：要求通过图片、绘画等方式表现出换牙的活动过程及保护牙齿的方法。
2.布置展板组：要求将收集组收集的图片分类张贴，合理布局。
3.宣传组：利用展板，组织语言，大胆地向大家介绍爱护牙齿的方法（可深入其他大班，也可利用放学时间向家长和幼儿宣传）。
在生活中引导幼儿使用保护牙齿的基本方法。
