《幼儿园的一天》是幼儿园快乐与发展课程9月小班的一节语言活动。活动开始，教师出示甜甜的图片，并介绍甜甜，导入活动。活动过程中，通过观看甜甜的幼儿园的一天，以及说一说我的幼儿园的一天，帮助幼儿了解在园一天的活动安排，并通过活动，引导幼儿注意倾听他人讲话，并能作出回应。
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幼儿园的一天
一些初入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，往往在别人讲话时，仍做自己的事情。他们喜欢和成人一起看书，注意书中的图画，发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。可以通过师生共读帮助幼儿学习倾听和阅读，并了解幼儿园的一日活动安排，激发幼儿参与各种活动的兴趣。
1.能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并能作出相应回应。
2.喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页地翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。
活动准备
1.9月幼儿用书。
2.甜甜的图片。
3.互动课件：《幼儿园的一天》。
活动过程
一、开始部分
出示甜甜的图片，导入活动。
师：今天我们班来了一位小客人，小客人的名字叫“甜甜”，让我们一起欢迎她的到来。
二、基本部分
（一）甜甜的幼儿园的一天。
师：甜甜特别喜欢幼儿园，我们一起来看一看甜甜在幼儿园的一天是什么样的呢？
（二）我的幼儿园的一天。
师：刚刚我们看到甜甜在幼儿园里都做了哪些事情？
师：你在幼儿园里做喜欢做的事情是什么呢？
师：你最喜欢的游戏是什么呢？
师：你是怎样度过幼儿园的一天的？
三、结束部分
请幼儿观察幼儿用书（见9月幼儿用书“幼儿园的一天”）上的场景及人物，说一说这是什么地方，他们在做什么。
师：请小朋友打开幼儿用书第 8 页，看一看，讲一讲这是什么地方？图片上都有谁？他们在做什么？
师：小朋友讲的时候，一定要用你的小手指边指边讲。
师：看完了一页，请请翻到下一页接着看，边看边讲一讲。
1.可以请幼儿说一说我们的教室和甜甜的教室有什么不一样。
2.请幼儿回答：“甜甜有好朋友吗？你是怎么知道的？”
1.提问要紧密围绕幼儿感兴趣的事物进行。
2.关注每个幼儿的表达，鼓励那些胆小的幼儿勇敢发言。
