《“十一”七天乐》是幼儿园快乐与发展课程10月大班的一节综合活动。活动开始，教师通过图画导入，引导幼儿运用连环画的形式，绘画并表达自己的见闻，通过对几个连环画面的设计，锻炼幼儿思维的逻辑性。鼓励幼儿有自信地向小伙伴讲述自己的故事，感受到分享的快乐。
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“十一”七天乐
活动目标
能大胆地用连续的几个画面表达自己想表达的内容。
通过对几个连环画面的设计，锻炼幼儿思维的逻辑性。
活动准备
1.经验准备：
（1）幼儿有丰富、鲜活的关于“十一”的感知体验。
（2）经常听故事、看动画片，幼儿有关于事件情节的基本感觉。
2.物质准备：
（1）有幼儿布置的关于“十一”活动的墙饰。
（2）班里有各种供幼儿阅读的图书。
（3）纸张、剪刀、订书器、胶条、彩笔等。
（4）PPT、绘画单。
一、开始部分
看图讲述，激发幼儿兴趣。出示PPT《我到海边去玩》
师：十一假期时，亮亮去海边玩。他也用绘画的方式记录了自己的经历，让我们一起看看吧。
师：亮亮绘画的内容和我们之前画的有什么不一样呢？
二、基本部分
师：上次小朋友都用一张画告诉我们你最想说的事情了，但是在一张画里很难完整地说明一件事。这可怎么办呢？
师：今天咱们来试一试像亮亮这样，用连环画记录我们完整的经历。
1.引导幼儿画之前先设计画面，和同伴说说自己的想法。
师：在画之前，要先仔细想一想你想说一件什么事？
师：你打算画几张图来说清楚这件事？
师：想一想，每张图里分别画什么内容？
重点指导：鼓励幼儿大胆与伙伴进行分享。
2.尝试作画师：请你在空白画单上记录自己的趣事吧。
重点指导：引导幼儿用连续的图画表达有情节的事情。
3.展示欣赏
师：大部分小朋友都画完了，你愿意讲一讲你的故事吗？
三、结束部分
教师帮助幼儿书写故事名。
师：你的故事叫什么名字呢？我来帮你写好吧。
如果教师认为本班幼儿缺乏画连环图画的基础，课前可引导幼儿看看幼儿用书的第4页，做感知经验的准备。
如果课后有的幼儿愿意拿白纸再画几张连环画，并用订书器把画订在一起做成一本书，教师应鼓励。
如果有些幼儿一个人完成连环画有困难，或者有的幼儿愿意和别人合作完成，教师应允许。
