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滨海心领航2024（12）
总第554期
《你来我往，安全建网》
小学生心理健康教育课程设计分享
李美蓉
天津市滨海新区塘沽育才学校
设计背景
互联网时代，网络已经深入我们生活的各个方面。这个过程中，各种信息铺天盖地。大家的学习、工作和生活更加便利的同时，网络安全问题也随之而来。
《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告(2023)》中提到：研究发现未成年人互联网普及率几乎饱和，触网低龄化趋势明显，其存在的主要问题之一是未成年人用网的风险意识普遍不足，网络素养教育滞后于未成年人用网的现实需求。关于未成年人互联网运用中个人信息保护状况的报告中提出：近年来，我国未成年人个人信息保护进入强监管模式，但短视频、智能儿童产品、在线学习等新型应用与平台存在的未成年人个人信息侵害风险依然突出。
2023年10月24日发布，2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，在网络素养促进中也明确提到培育未成年人网络安全意识和防护技能。
因此，加强青少年网络安全意识是非常有必要的。本课程针对小学中段设计，目的在于让学生们看到网络社交中存在的不安全因素，主动保护个人信息，提升网络安全意识和网络反诈骗能力。
理论依据
自我展露是指个体把有关自己个人的信息告诉他人，与他人共享自己内心的感受和信息。自我展露是个体人际交往的需要，但小学生因为身心发展的限制，还没能把握好自我展露的合适限度。
活动目标
1.通过活动一“网络驿站传递”，营造轻松的课堂氛围，导入课程主题。
2.通过活动二“网络社交我能行”，让学生看到网络社交中也存在安全隐患，唤起主动保护个人信息和安全的意识。
3.通过活动三“网络社交安全行”和活动四“网络社交建议行”，引导学生了解哪些行为是可做的，哪些是不可做的，提升反网络诈骗的能力。
活动准备
1.分组准备：6-8人为一组。
2.课堂材料准备：保护个人信息提示卡任务单、网络传递内容、笔
3.多媒体准备：板书、多媒体课件
活动过程
01
活动一：网络驿站传递
【活动内容】
1.每一组站一列，背对屏幕。
2.老师告知每一组的第一名同学传递的内容，第一名同学接收到信息之后，传给第二名同学，第二名传给第三名，依次类推，直到最后一名同学接收到内容。
3.传递过程中，全程没有语言交流，只能通过在后背写字来传递，建议可以先写下数字，告诉对方几个字，然后再继续写传递的文字。
4.传递结束后，邀请最后一名同学说出自己接收到的内容。
5.学生自由分享活动感受；教师总结。
【引导要点】
在游戏过程中，我们依次传递形成了一个社交网络，而且背对着对方，看不见对方的表情、动作，只通过接收到的内容来了解对方的意思，这跟网络中的打字聊天很像。在如今的网络时代，网络社交活动在我们的日常生活中已经无处不在。引导大家思考在网络社交活动中是否都是我们认识的人，社交活动是否都安全。
02
活动二：网络社交我能行
【活动内容】
问题一：网络社交指在网络上与他人进行交往和信息沟通。在网络社交中，大家一般都会用什么软件，来做些什么事情？
问题二：在网络社交活动中，以下行为大家有经历过或者见过吗？
1.请大家思考，该行为可不可取？会出现什么样的结果？
2.情景演绎，小组派代表结合情景提示进行表演。
场景一：小明注册了一个QQ号，头像用了自己的照片，个人介绍还写了自己的学校。
场景二：小刚在网上的群组里收到一个链接，点击确认，可以送精美游戏皮肤。
场景三：小红最近认识了一个网友，网友问她家住哪里，约个时间出来见面吧。
场景四：小力的微信密码是自己的生日。
3.每个情景表演结束之后，有一分钟讨论时间，组长记录讨论结果。
4.小组代表发言，分享观点；教师总结。
【引导要点】
以上情景涉及到了我们的个人信息和安全，如账号被盗、人身安全隐患、个人信息被泄露，如果不注意，就可能会被陌生的、别有用心的人利用，掉进诈骗陷阱，甚至被坏人盯上。所以，网络社交有风险，我们要主动保护好自己的个人信息。
03
活动三：网络社交安全行
【活动内容】
1.小组讨论个人信息都有哪些。结合刚才的情景表演和实际生活经验，我们又该如何保护自己的个人信息。
2.组长记录大家的意见，小组代表发言；教师总结。
【引导要点】
个人信息包括姓名、性别、年龄、学校、电话、家庭住址及成员、父母职业、账户密码等。从注册账号到社交活动，我们要让自己的网络账号更安全不要把个人信息告诉网络上的陌生人，不要随便点击陌生的链接，即使是熟人提供的链接也要注意。
04
活动四：网络社交建议行
【活动内容】
1.展示生活中网络诈骗的例子，让大家看到网络骗局就在我们身边。
2.有的同学已经接触网络很长时间了，也有的才刚刚接触网络。为了更好地建立自己的社交网络安全，结合今天的学习内容，制作“保护个人信息提示卡”。
【引导要点】
自我展露是个体人际交往的需要，但面对网络社交的现状，我们需要主动保护好自己的个人信息，你来我往，安全建网。
网络无边，安全有界。让我们从自身做起，提高网络安全意识，保护好自己的个人信息。对不确定的信息、陌生的信息不随意点击和回复，共建网络安全防线。
总结语
参
考
文
献
【1】方勇,季为民,沈杰等.青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用报告(2023)[M]. 社会科学文献出版社,2023.
【2】王颖, 青少年蓝皮书——未成年人互联网运用中个人信息保护状况[M].社会科学文献出版社,2023.
【3】迪贝教育.小学生第一本校园社交手册——学会解决冲突和与人相处的技巧[M].北京日报出版社,2022.
END
关于我们
来稿：滨海新区塘沽育才学校 李美蓉
编辑：孙晶心理工作站
文稿编辑（一审）：丁 鉴
图文编辑（二审）：王艳翠
责任编辑（三审）：孙 晶
邮箱：sjxlgzsh@126.com
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