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滨海心领航2024（33）总第575期
十省一市心理教师基本功大赛
获奖课程设计分享
滨海新区汉沽第一中学 薄新圆
为促进全国各省市交流共进，来自全国十省一市学校心理健康教育机构共同举办第二届心理教师（十省一市）专业技能展示与观摩活动。孙晶名师工作室成员薄新圆老师代表天津市高中心理教师参赛，获得一等奖。
本次大赛精心策划，由三大环节紧密构成：“以心育人：我的心理教育观”主题心理脱口秀、“温暖而持续的同学情”心理创新课以及个案模拟咨询环节，这些环节全方位、多角度地展现了心理教师的专业素养与综合能力。薄新圆老师凭借其优秀的综合素质和扎实的心理学功底以及在各个环节中的精彩纷呈表现脱颖而出。她不仅赢得了广泛认可，更为天津市中小学心理健康教育教师队伍增添了光彩，深刻体现了滨海新区中小学生心理健康教育教师队伍的雄厚实力与丰富的文化底蕴。
其中心理课创新环节，薄老师以“星际友谊探索”为主题，为评委和观摩教师呈现出一堂主题鲜明，逻辑清晰，妙趣横生的高中生积极伙伴关系心理健康教育课。本期“滨海心领航”特邀薄老师进行课例分享。
《星际友谊探索》
滨海新区汉沽第一中学 薄新圆
设计理念
本教学设计以人际吸引为主题，旨在通过深入探索和分析人际吸引的影响因素与机制，帮助学生更好地理解和应对交友中的困惑与挑战。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和自我反思能力，鼓励学生主动探索人际吸引的多元性和复杂性。通过情境创设、艺术表达、小组讨论等多种形式的教学活动，学生将有机会亲身体验和实践人际吸引的原理与技巧，从而更深入地理解其在交友中的应用。同时，本教学设计也强调学生的情感发展和社会责任感的培养。希望通过引导学生关注人际关系的普遍性和差异性，培养他们尊重多元、包容差异的态度和价值观。在此基础上，学生将进一步学会如何珍视和维护友谊，如何在复杂的人际关系中保持自我，以及如何将所学应用到更广泛的社会交往中。
学情分析
通过课前调研发现，高一学生普遍对人际交往抱有浓厚的兴趣，但同时也面临着一系列的困惑和挑战。他们渴望理解人际吸引的奥秘，掌握有效的交友技巧，以更好地应对日常生活中的社交场合。然而，学生们在人际吸引方面的认知和实践水平存在差异。因此，在教学设计中，需要充分考虑学生的实际情况，制定差异化的教学策略，以满足不同学生的需求，促进他们在人际吸引方面的全面发展。
教学目标
1.认知目标：理解并识别高中生阶段的人际吸引特质，认识到这些特质如何影响友谊的形成。
2.情感目标：激发对建立和维护健康友谊的积极情感，增强自我反思能力。
3.行为目标：通过自我分析，能够识别当前交友现状中的可调整角度，并制定实际可行的交友策略。
教学过程
热身起航：星际友谊号启动仪式
【活动步骤】
1.情境构建：请想象，自己身处浩瀚宇宙，即将搭乘“星际友谊号”探索未知的星球，寻找宇宙间最宝贵的情感——友谊。
2.活动规则：
（1）船长任命：一人自荐或推荐为“星际友谊号”船长，负责发号施令。
（2）嘿咻启航：船长说出自己名字两次后，随机点名一位船员。被点名的船员两侧需迅速响应“嘿咻、嘿咻”，模拟划船动作，寓意共同航行。
（3）接续航行：被点名的船员继续点名，游戏循环进行，直至有人失误，接受“真心”探索挑战（如分享一次与朋友的难忘经历）。
3.教师引导：在星际探索中，我们寻找的是未知的生命与文明；在我们的‘星球’上，我们又在追寻什么样的友谊呢？”
星际探索站—绘制理想友谊蓝图
【活动步骤】
1.友谊蓝图：每组准备一张大纸或白板作为“星际友谊宝藏图”。学生轮流在图上画出自己认为理想友谊中最重要的元素（如心形、握手、星星等），并简短说明其意义。完成后，全班一起欣赏这幅“友谊宝藏图”，讨论并理解每个人对友谊的不同看法。
2.星球引力波解析：
（1）比喻引入：将人际间的吸引力比作“星球引力波”，探讨其多样性与力量。
（2）特质列举：高中阶段常见的人际吸引特质，如近邻、性格、能力、容貌、熟识、回报、相似、互补及品质吸引等。
（3）快速点选：利用信息技术工具，让学生快速选择并呈现自己认为最重要的引力波特质，形成班级特有的“友谊引力波图谱”。
3.引力波大转盘：制作一个友谊引力波图谱的转盘。学生轮流转动转盘，根据指针指向的特质，快速说出一个与该特质相关的友谊故事或经历。
星航行动队：自我导航与策略部署
【活动步骤】
1.友谊导航绘制：每位学生领取一张“星际友谊导航图”模板，上面分为“优点星系”、“待探索领域”和“星际挑战”三个区域。
2.星际导航分享：学生简短介绍自己的导航图，重点分享一两个自己最想改进或探索的方面。
3.策略规划舱：
（1）精准识别：基于自我评估，小组共同识别出1-2个关键调整点。
（2）星际会议：集思广益，制定具体可行的交友策略，如提升沟通技巧、拓展兴趣领域、增强信任建立等。
（3）行动计划：将策略转化为详细的行动计划，明确实施步骤、时间节点及监督机制，确保策略落地生效。
星际归航：总结与展望
【活动步骤】
1.友谊信使：每位学生准备一张小纸条，写下自己对友谊的感悟、对同学的祝福或是对未来的期许。然后，通过随机传递的方式，每位学生将收到的纸条读给全班听，并分享自己的感受。
2.教师寄语：成长就在伙伴关系建立的过程中慢慢发生，心怀感恩，主动探寻，你终将拥有浩瀚星空。
活动延伸：
在课后继续记录自己实施交友策略的过程和感受，形成“星际友谊日志”，作为自我反思和成长的见证。
关于我们
来稿：滨海新区汉沽第一中学 薄新圆
编辑：孙晶心理工作站
文稿编辑（一审）：丁 鉴
图文编辑（二审）：王艳翠
责任编辑（三审）：孙 晶
邮箱：sjxlgzsh@126.com
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