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滨海心领航2024（16）
总第558期
“用我的真心，换你的真情”
——“心知论坛”活动分享
滨海新区塘沽第七中学 王春梅
滨海新区塘沽第一中学 左子悦
滨海新区汉沽中心小学 韦诗
一、分享主题：
心理教师的家校沟通工作思路与实用策略
分享人：王春梅
主要内容：
家校沟通有助于调动有效资源，实现资源共享，预防危机事件的发生。心理危机中的家校合作，心理教师扮演着独特的角色。王春梅老师从心理教师视角介绍家校沟通中的思路与策略。
王春梅老师首先简述了与家长沟通的几种情况。针对问题的严重程度以及学生和家长的需求，可以从不同角度出发与家长沟通。在这个过程中，及时有效的沟通能够调整学生的危机状态，转“危”为“安”。
随后，王老师根据自身的实战经验结合不同家长类型，提出化解家校沟通困难的策略。王老师着重介绍了四种类型家长的各自特点以及应对策略，总结了家校沟通中的要点，帮助心理老师理清家校沟通的思路。
王春梅老师又介绍了家校沟通中的两种会谈技术—焦点解决短期疗法和非暴力沟通。从理论层面呼吁心理教师要从非暴力沟通的手段聚焦解决问题的办法，家校形成合力，真正做到助力学生的健康成长。
最后，王春梅老师提醒老师们需要说话留有余地，尊重学生和家长的意愿，给予建议要中肯，转介时不提供具体医院，既保留家长的自尊又提升家长的接纳程度。
家校沟通在学生成长过程中至关重要，这是德育工作和心理工作的一个难点，及时有效的家校沟通将对学生成长起到积极促进作用，从专业的视角加速家校沟通的实效性将为学生健康成长保驾护航。
二
分享主题：做有温度的老师
——咨访关系建立技术在学校个体心理辅导中的有效运用
主要内容：
咨访关系：指发生在咨询师和来访者之间既开放又有边界，需要双方共同努力的一种信任关系，有时也被称为“治疗联盟”。建立良好的咨访关系是心理咨询的核心内容之一。
左子悦老师结合自己的成长经历，就“做有温度的心理老师——咨访关系建立技术在学校个体心理辅导中的有效运用”这一主题和大家做了分享交流。
左老师认为，学校心理老师在学校个体心理辅导中有着天然的优势，那就是更容易和学生建立良好的咨访关系。良好咨访关系是整个咨询过程中的核心和重点，它关乎到来访者是否感受到氛围的安全，是否感受到被理解和接纳，是否愿意敞开心扉，并如实地表达自己，坚定地改变自己。
左老师认为建立良好咨询关系，第一步在课堂。学生是通过心理课程初步与心理老师建立信任关系，为后期学生来访建立良好的咨访关系奠定基础。并通过几个课例分享了课程如何在相关的心理主题上对学生心理素质进行提升并获得学生的信赖。在课程建设方面，她鼓励老师们有想法就去做，要勇敢实践，边实践边思考。
接着，左老师通过个案介绍，为大家解读了五种必备咨询态度：尊重、热情、真诚、共情和积极关注，良好的咨询态度有助于咨访关系的快速、稳固建立，将咨询向深层次推进。
最后，左老师表示，建立良好的咨访关系的核心是心理老师“接纳”的态度，不评判来访学生的过去，接纳他的过往，启发他们向善的能量，很多时候孩子们自己具有慢慢修正的力量。
与学生良好的关系，将作为一份心理老师的礼物，伴随他们的健康成长。
三01
分享主题：向阳而生，互助成长
——小学心理社团活动实践探索
主要内容：
心理社团是学校心理健康教育的一个重要载体，心理社团一般从学生中选拔心理素质较好且有助人意识的学生，以点带面，通过社团成员的力量，将“心理健康”的知识和理念辐射到每个班级。
韦老师从心理社团“初期尝试——探索与转变——后期展望”三部分进行交流。在社团建立的初期，常会遇到成员筛选不理想、活动内容不丰富、社团成果不明显等问题。为了解决这些问题，韦老师积极参与各类培训、比赛，开拓眼界；主动查阅相关书籍及网络资源，开拓思路；认真参与教育教学活动，积累实践经验；在学校的支持下，终于形成了富有自己特色的“甜心橙”心理社团。
“甜心橙”心理社团活动主要有三大内容，即“静态思维探索课”、“动态活动体验课”和“沙盘内心感悟课”。在“静态思维探索课”上，学生们对自身进行探索，学会一些控制情绪、增强记忆、有效沟通的方法，让自己的心理健康知识得到提升；在“动态活动体验课”上，学生们开展小组合作，开动脑筋、分工合作，完成一个又一个不可能任务，感受团队合作的魅力；“沙盘内心感悟课”上，学生们通过各种沙具展示自己，表达自己，构建并深入探索自己的内心世界。
“甜心橙”心理社团是培养心理委员的摇篮，平时能协助心理老师进行心理健康知识宣传，辅助开展每学期的心运会及心育活动。“甜心橙”心理社团，从每个同学的“心”出发，塑造学生阳光心态，培养良好品质！
快速推进我区中小学心理学科建设工作，提升教师主动学习、创新实践和积极分享意识，搭建学习与实践的展示、交流和互动平台，促进心理教师专业成长是我们举办“心知论坛”的初衷，我们将继续在心理工作中的专业理论、教育教学经验、教师生涯发展等方面的内容进行征集和交流，也期待大家的继续关注和交流。
END
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