今天学习的内容是解决问题的综合练习。上了两节课，第一节课主要是从一个班级的学生数:总数55人，男生26人，女生29人作为素材入手，学生学习兴趣浓厚，生成问题自然。学习过程中复习了总数与部分数之间的关系和求相差数的情况，最后还对比了“甲比乙多3”与“乙比甲少3”的线段图的表示方法，突破了学生遇到“比……多”就加，“比……少”就减的难点。最后留下算式“26+3=29”课下思考。第二节课在第一节课的基础上，通过说算式“26+3=29”的意思，分析两种表达方式:“男生比女生少3人”和“女生比男生多3人”，再独立画出线段图理解题意，巩固了难点。进一步让学生理解:“求大数用加法计算”，“求小数用减法计算”。
存在的问题:
整节课的容量过大，以至于每种类型的解决问题，三个量之间的关系对比观察匆忙，学生缺少练习时间。这些有待于在今后的相关学习中整合完善。
