接到学校任务、活动安排，该如何与学生沟通

教育 2024-10-05 10:45 浙江

周六了，咱们聊教师沟通力。

今天我们继续聊教师的群体沟通力。按照之前列的清单，聊：

当班级接到学校任务、活动安排，该如何与学生进行沟通。

这里的学校任务（活动），可以分成两类：

第一类，是学校统一的、面向全校学生的活动，比如运动会、读书节、艺术节。

第二类，是学校委托给班级的，班级独立完成。比如应对某些上级比赛，并不需要每一个班级完成，刚好选中你班完成。

不过，不管是何种形式的学校任务。班主任一定要有一种借力思维。就是借助学校活动，凝聚班级力量、激发班级内驱。说实话，让班主任每一个学期想各种活动也是困难的，现在有现成的学校活动，就通过这样一个平台。要知道的是，一个班级的凝聚力，从来不是靠一个老师每天讲道理讲出来的，而是通过一件件具体的班级事情磨炼出来的。说得通俗一点，学校已经给你造好各种车轮了，你就不要自己造了，直接用吧。

面对第一类统一性任务。

重点是让孩子们知道，活动的时间、地点、具体任务、注意事项。教室内如何有活动预告栏，可以做一份备忘录张贴起来。

具体布置任务的时候，一方面可以鼓励学生提问，针对这个活动你有什么疑问吗？孩子提问的时候，就是开始在参与。另外，老师也可以简单提问，让一些孩子复述，看看孩子们有没有听明白。

对于低段的孩子来讲，可能还是需要老师来解读活动。

到了高段，老师可以尝试把活动方案给学生看看，让学生在全班面前来解读。

面对第二类委派性任务。

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI2NTA0NDI5Nw==&mid=2697884715&idx=1&sn=1f938a64423e5cb6f2a6f57bd85063f2

一线教师丁爸

一线小学数学教师，一线班主任，平凡父亲。文字是我前行的探照灯。

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