个人简介
一、教材分析
《旋转与角》是北师大版四年级上册第二单元第四课时内容，学生在二年级对角已经有了初步的认识，知道了角的大小与角的张口大小有关系，与角的两边的长短无关，本节课在此基础上，利用活动角的旋转，使学生体会旋转过程中角的变化，从而引出平角和周角，为下一步学习角的度量打基础。同时，从静态观察过渡到动态描述，更好地发展了学生的空间观念。
二、学情分析
个性：为了了解学生的真实起点，我对我们班进行了课前调查，得知对于锐角、直角、钝角的区分与比大小，学生掌握较好，然而，对于旋转形成的平角和周角并理解各种角的形成过程和它们之间的关系，学生存在较大个体差异。
三、教学目标
3.会用数学的思维思考现实世界：感受数学与实际生活之间的联系，激发学习兴趣，培养学生动手动脑的良好学习习惯。
四、教学重难点
教学难点：知道各种角的形成过程，理解各种角之间的关系。
五、教学准备
教具：活动角教具、三角板、多媒体课件。
六、教学过程
