中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日。
时在农历八月十五，因其恰值三秋之半故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。
中秋节的习俗自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等。
中秋节以月之圆兆人之团员，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。
受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家，尤其是当地的华人华侨的传统节日。
2006年5约20日，国务院将中秋节列入首批国家级非物质文化遗产名录。
如果你想带领孩子们过一个不一样的中秋节，除了吃月饼、赏月等，还可以参加好玩有趣的绘本戏剧活动。
中秋节晚上，合家围坐在一起，吃着瓜果，听奶奶讲那过去的事情。
很久很久以前，天上有十个太阳。它们把土地晒得冒烟，把庄稼烤得枯焦，老百姓热得活不下去了。
有个人名字叫羿。他的力气特别大，能够拉开万斤宝弓，射死大蛇和猛兽。
羿看到老百姓太可怜了，就用足力气弯弓搭箭，一口气射下九个太阳。最后一个太阳吓得认了错，羿才留下它，让它早出晚归，为百姓多做好事。
从那以后羿成了人人敬仰的英雄，他的名字传遍天下。
羿娶了嫦娥姑娘为妻，他们相亲相爱，过着幸福的生活。
嫦娥美丽、勤劳，心地善良。她常把羿猎到的野兽分给乡亲们。
有一天，羿上山打猎，遇到一位道士。道士对羿说：“你为百姓除害，立下了功劳。我送你一包神药，要是吃上半包，就会长生不老，要是全吃下去，就会成仙升天。”
羿把神药拿回家，告诉嫦娥：“你好好保管这包药。我们找个良辰吉日，一起吃了它。这样，我们夫妻就能长生不老，永不分离。”
羿是射下九个太阳的大英雄，很多人来找他学习武艺。他的徒弟里有一个叫逢蒙的人，这是个坏家伙。
逢蒙知道羿的家里藏着神药，他暗暗打着坏主意。
这一年的八月十五，羿带着徒弟们出去打猎。
傍晚，逢蒙一个人偷偷溜回来，闯进羿的家里，逼着嫦娥交出神药。嫦娥大声呼救，可是羿打猎还没有回来，周围也没有别的人家。
嫦娥急了，心想：“绝不能让无耻的逢蒙抢到神药。”她打开药包，把药全部吞进嘴里。
突然，嫦娥的身体变得像羽毛一样轻。她不由自主地飞出窗口，向天空飞去。
天空无边无际，可怜的嫦娥啊，不知飞向何方，在月亮上也许能看到自己的亲人吧？慢慢地，嫦娥飞向月亮，从此住在广寒宫里。
羿回家后听说这件事，赶紧追出门去，可已经太晚了！只见圆圆的月亮上，隐约有嫦娥的影子。乡亲们安慰他说：“嫦娥还会回来的，等等吧。”
第二年八月十五，羿拿出嫦娥爱吃的水果，还做了圆圆的月饼，盼望嫦娥回家。
一年又一年过去了，嫦娥始终没有回来。慢慢地，大家都按照后羿的习惯，每到八月十五，就准备月饼，水果，祭拜月亮。
农历八月是秋天中间的一个月，十五日又是这个月中间的头一天，所以八月十五就叫中秋节。每到中秋节，一家人都要团聚，所以，中秋节也叫团圆节。
绘本戏剧活动方案
一、暖身活动
（一）念童谣
1. 教师念童谣《圆圆和圆月》给学生听。
《圆圆和圆月》
（选自《听妈妈念童谣》）
圆圆远远叫圆月，
叫来圆月来赏月，
圆圆说：月月圆，
圆月说：圆圆月。
圆圆说：圆月的眼圆比月圆，
圆月说：圆圆的圆眼赏圆月。
究竟是圆圆、圆月的眼儿圆，
还是圆圆的月儿圆。
2. 教师询问学生童谣讲述的内容。
3. 教师引导学生尝试念一念童谣内容。
（二）快高长大
1. 教师引导学生扮演“圆圆的月亮”，比一比谁的月亮最圆。
2. 教师请学生扮演一颗种子，种在土壤里，然后随着教师的描述逐渐成长，请学生表演出成长的过程。
3. 教师在植物成长之后讲述此时天上有十个太阳，请学生做出相应的反应。
4. 教师请学生回到座位上，讨论如果有十个太阳，该怎么办。
二、主题活动
（一）故事分享
1. 教师询问学生是否知道“后羿射日”的故事，并请学生详细说一说。
2. 讲述绘本《中秋节的故事》内容，讲述到“逢蒙一个人偷偷溜回来，闯进羿的家里，逼着嫦娥交出神药。”停止。
（二）观点与角度
1. 教师请学生猜测嫦娥接下来会怎么做。
2. 教师请学生想象如果自己是嫦娥的话会怎么办。
3. 教师引导学生选择自己的观点，既支持嫦娥把神药给逢蒙的站成一列；支持嫦娥不把神药给逢蒙的站成一列。
4. 教师请选择不同观点的学生说出自己的理由。
（三）教师入戏+坐针毡
1. 教师讲述即将邀请嫦娥来到教室，并表达出嫦娥交代的规则，比如：
（1）别人说话时要认真听；
（2）要端端正正地坐在椅子上；
（3）说话声音要洪亮；
2. 教师请学生扮演神仙的角色，只有神仙才能跟嫦娥沟通。
3. 教师通过服装或道具入戏成嫦娥。
4. 嫦娥讲述自己的做法及困惑：
开始的时候大声呼救，可是羿打猎还没有回来，周围也没有别的人家。于是，心想：“绝不能让无耻的逢蒙抢到神药。”就这样我打开药包，把药全部吞进嘴里。
突然，我的身体变得像羽毛一样轻。我不由自主地飞出窗口，向天空飞去。
天空无边无际，可怜的我啊，不知飞向何方，在月亮上也许能看到自己的亲人吧？慢慢地，我飞向月亮，从此住在广寒宫里。
可是自从我住进广寒宫之后，我和羿就再也没有见到过，我只能在月亮上远远地看着羿，我也会时长思念羿，尤其是到中秋节的时候，更是思念。然而我并不知道该怎么做。
你们能帮帮我吗？
5. 嫦娥跟学生进行即兴沟通，针对学生提供的方法进行选择，好的办法可以接纳，不合适的办法可以拒绝并说出理由。
6. 嫦娥以时间太久为由出戏为教师。
7. 教师请神仙们出戏为学生，然后询问学生刚刚嫦娥都说了哪些事情，神仙们是怎样帮助嫦娥的。
（四）不一样的月饼
1. 教师讲述嫦娥在思念羿的同时，羿也非常想念嫦娥，尤其是在中秋节的时候，所以每年中秋节羿都会拿出嫦娥爱吃的水果，还做了圆圆的月饼，盼望嫦娥回家。
2. 教师请学生想一想羿拿出的圆圆的月饼都是什么馅儿的，在月饼表面都会有怎样的形状。
3. 教师将学生分成若干组，请每组学生用身体堆砌出圆圆的月饼。
教师请每组学生展示自己组内堆砌的月饼，并采访每位学生扮演的是月饼的哪个部位，有什么图案等等。
三、舒松活动
（一）肺腑之言
1. 教师请学生想象羿如果和嫦娥见了面之后会对嫦娥说什么，嫦娥又会对羿说些什么。
2. 教师将学生分成两人一组，分别扮演羿和嫦娥，然后说出想对彼此说的话。
3. 互相交换角色或搭档重新说出想对彼此说的话。
4. 教师随机采访嫦娥和羿对彼此说的话。
（二）品尝月饼
1. 教师讲述羿用月饼来表达对嫦娥的思念，然后表示也带来了一些月饼，可以适当请学生说一说想用月饼表达对谁的思念。
2. 教师给学生分发月饼进行品尝。
（三）延伸活动——制作冰皮月饼
1. 准备预拌粉、豆沙馅（或其它馅儿）、月饼模具等材料。
2. 教师向孩子们向学生介绍制作冰皮月饼的各种材料，讲解并示范制作冰皮月饼的步骤。
（1）将预拌粉加入沸水搅拌，然后揉成冰皮面团。
（2）取适量面团搓成圆球，然后按压成饼。
（3）在冰皮饼上放馅料。
（4）把馅料包起来，团一团。
（5）面团放进月饼模具里按压一下，冰皮月饼就做好了。
3. 教师请学生品尝自己制作的月饼或者邀请家长共同品尝，并结束活动。
通过《中秋节的故事》绘本与中秋节月饼定制活动的结合，不仅让孩子们在戏剧活动中了解嫦娥奔月的典故，更是通过体验和创造感受中秋节的团圆意义，并在扮演和游戏重感受节日的乐趣与意义。这个中秋节，因为有了孩子的祝福与参与，加之戏剧的内容，定会变得更加温馨、难忘。
祝大家中秋节快乐！
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