关于幼儿园如何开展教育戏剧活动，主要是三个方面，分别是主题式戏剧教育活动、渗透式戏剧教育活动和区域式戏剧教育活动。
首 先，是主题式戏剧教育活动，其主要是指围绕某一主题，随着儿童戏剧经验整合与提升的进程，由师幼共同建构一系列戏剧活动，从戏剧表达开始，到戏剧创作，最终形成完整的戏剧表演的一种儿童戏剧教育组织形式。
在开展这一类型的教育戏剧活动时，不仅有单独的教育戏剧课程，而且还可以和五大领域相结合，尤其借助艺术领域里的美术、舞蹈和音乐等内容辅助我们更好地完成教育戏剧主题活动内容。
其 次，是渗透式戏剧教育活动，其主要是指为了更好地实现某一具体教学活动的目标，将戏剧作为一种教学方法融入某一具体教学活动中，同时达成戏剧教育目标的一种儿童戏剧教育活动组织形式。
具体的操作方法就是在五大领域的常规课程中加入一些教育戏剧的游戏和范式，从而更好地帮助学生达成该领域下的课程所需要的具体目标。
最 后，是区域式戏剧教育活动，其主要是指采用区域活动的组织与实施方式，在特定的、有表演材料的空间（或表演区）内，由少数幼儿在教师直接或间接指导下，在扮演中自主地进行戏剧创作，体验戏剧扮演或戏剧表演的愉悦与成就感的一种儿童戏剧教育活动组织形式。
当然，除此之外，还有一部分幼儿园会把教育戏剧融入到一日生活常规里，或者借助某一主题的教育戏剧课程实现教育戏剧特色园，比如借助“二十四节气”构建的幼儿园特色课程，如需了解更多内容可私信我。
总而言之，用好教育戏剧这一方法可以帮助幼儿园更好地实现特色化教学，与此同时还能够让幼儿在别样的教学环境中获得更好的成长。
而教培行业如何开展教育戏剧活动，同样也是可以从三个方面开展：
把教育戏剧作为工具用于某个课程
开设戏剧营类活动引流增收
以及开设系统的教育戏剧课程
把教育戏剧作为工具用于某个课程
比如说机构里有绘本课程或者是写作课程等，那么我们可以借助教育戏剧里的游戏和范式用于绘本教学中，把绘本作为一个素材来用，从而帮助学生更好地了解绘本内容，最终达到用绘本教的目的。
开设戏剧营类活动
这一类型的活动我们可以集中在寒暑假开设，选用某个主题然后设计三天、五天或一周的戏剧活动，不仅给予学生体验戏剧的机会，同时还能活动中帮助学生培养各种能力。
当然这一类型的活动最终我们是需要让学生进行汇报呈现的。
所以在这一过程中，我们可以循环开班，同一主题戏剧营在不同时间里循环开设，这样就能够快速引流，帮助其它课程招生，与此同时还能够创收
开设系统教育戏剧课程
如果有研发能力的话可以选择某一素材，比如绘本、传统故事、经典故事等设计一个学期的课程。
通常会设计十六节课程内容，基于当下家长的需求，这十六节课程往往是前面八节课是探索故事内容，培养学生能力为主，而后面八节课则是以最终的汇报呈现为主，帮助学生了解一些戏剧的内容，并且进行相应的创编和排练，从而达到最终的汇报呈现。
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