近几年戏剧教育大热，各教育机构纷纷派老师参加各国大咖的戏剧教育工作坊。无论大家秉承怎样的教育理念，最后的教育对象都是孩子，但对教育成果认可与否的评判者都是家长。因此，厘清关于儿童戏剧教育的出发点和目的，对于拓展戏剧教育的生存土壤有着积极意义。
常有人问我：学戏剧是不是教小孩演戏啊？他们可以很快学会吗？有考级数吗？
我的回答通常是很果断的说：不是，不会、没有！然后再细细去讲解给对方听。
这是大家对戏剧的错误认知，总觉得小朋友去学才艺，家长就期待或习惯一次课程后，小孩就可以在家人面前唱一首歌，或是背几个英语单词，感觉上效果立现，家长对得到的效果很满意。
但其实这些效果常是短暂的，暂存性的记忆，并不是真正孩子真正的能力。
什么才是孩子真正的能力？
记得多年前我读过一句话“身为老师，我们培养孩子的能力，要能足以应对他们二十年后的世界。”
当年我被这句话吓坏了，心想自己二十年后什么样子，自己都没把握，自己何德何能能教会他们二十年后的能力？
但后来在不断摸索寻求答案的过程中，我发现戏剧正是培养这种能力最佳工具。
对，它不止是个表演学科，同时更可以是们可以运用在教学上的工具。因为戏剧本就是取材自生活、表现生活的一个过程。
小时候当我们还不知道戏剧是什么的时候，我们玩扮家家，那就是一个自发性戏剧创作的过程。
这个扮演游戏不是被要求的，是自发性的，在这个过程中，孩子从角色中学习到他将来要扮演的社会角色。孩子参与戏剧课程或活动，培养的是一个综合的能力而不是一项技术。
每个孩子都是天生的表演者，在这个玩家家的游戏过程中，对孩子来说起的最大作用，是他需要观察，要去敏锐的观察，爸爸平时怎样，妈妈平时怎样，妈妈的口头禅是什么，爸爸的习惯动作是什么，所以演出来才会有三分样，才更具有表现性。
这些过程都在观察、模仿中，一一实践出来。
通过观察发现可以学习的元素，这些元素应用不只在戏剧上，而是把能力培养起来，可应用在任何学习上，变成他自身的能力。
我很喜欢跟孩子一起工作，他们身上学到很多东西，他们会让我的儿童剧跟孩子紧密结合在一起，而不是大人用大人的思维模式写了一个认为孩子应该懂的儿童剧。
写在最后
很多家长误认为戏剧等同于表演，可是实际上戏剧不等于表演，表演是戏剧中的一个环节，戏剧有更多的延伸，比如培养孩子的观察能力、模仿能力、独立思考能力、判断能力、写作能力、团队合作等等。
快来看看！李明华老师和王伟老师共同打造的《二十四节气绘本戏剧课》，上海专场回归了！
为了让大家 学戏剧·逛书展 两不耽误，我们特意将培训日期定在了11月12-14日，学习完立刻就可以快乐的逛11月15-17日的书展了！
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主 题: 24节气绘本戏剧课堂
时 间: 2024年11月12日-11月14日
授课讲师: 王 伟
活动主办: 绘读教育
招收人数: 20个名额(目前还有10个名额)
面向人群: 个体老师、阅读推广人，戏剧爱好者、绘本馆、图书馆、幼儿园、学校
及从业者等
培训地点: 上海
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咨 询 : 余老师：13031166863
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温馨提示:
1.此培训针对老师，为了保证大家更好的学习效果，不建议带孩子参加。
2.请提前安排时间，费用缴纳后，不再办理退费，如有特殊情况实在不能参加，请自行兑换名额。
3.如遇类似疫情突发等不可抗力因素主办方会提前一周和报名学员沟通协商课程延期事宜。
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