为进一步传达落实新教材培训会议精神，深入理解新教材的编写理念、结构体系以及内容特点，探讨新教材在实际教学中的应用策略，包括教学方法、教学流程等，交流教师们对于新教材的初步认识和困惑，促进教师间的经验共享与团队合作，10月25日，我校七年级英语组教师进行了一次集体备课，此次集体备课重点学习“南通市教育科学研究院组织的译林版初中英语新教材培训活动”的内容,陈海红老师把培训会上的所见、所听、所感与组内的教师们进行了分享和深入的探讨。
陈老师首先向组员们介绍了所听的5节精彩纷呈的示范课，包括具体内容、教学方法、教学策略、教学环节、设计意图、专家点评等悉数传达，重点介绍了老师们如何在教学中激发学生的学习兴趣和热情；如何培养学生的情感态度，价值观和文化意识，促进学生的良好品格和正确价值观，人生观的形成，彰显人文性；如何在教学过程中发挥师生作用，落实以生为本的理念；如何巧妙地引领单元主题，启发学生深层思考等。
其次陈老师也介绍了徐峰书记、张利琴教授以及杨晓梅专家的讲座中的精髓。
趁热打铁，老师们决定进行“实战演练”，检验学习效果，在第十周老师们进行了一次组内教研交流，以便进一步提升自己的业务水平、教学能力，并在教学方法、课程内容等方面摒除老思想、老方法，加以改善，学以致用。
季振华老师：本单元的主题是“学校生活”， Welcome to the Unit 作为单元的导入部分，通过图片和简单的对话，引出了与学校生活相关的一些词汇和话题，如“get up”“go to school”“have breakfast”等，为后续的学习奠定了基础。这部分内容生动有趣，贴近学生的实际生活，能够激发学生的学习兴趣和积极性。季老师还用任务驱动法，通过布置各种任务，让学生在完成任务的过程中，积极思考，主动探索，培养学生的自主学习能力和合作精神。比如：季老师在学生对B部分对话充分掌握的基础上，设置了”What school clubs are you in? Why do you choose the club? What do you think of your school day?"等问题引发学生进一步的思考和对学校生活的热爱。
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2朱燕老师：针对新教材提出的阅读要求，她在“如何在教学中实施有效的阅读策略”上面下足了功夫。例如，在Reading中如何开展主题式阅读教学，引导学生根据主题预测文章内容、把握文章主旨；如何教授学生在阅读过程中运用略读、扫读、精读等技巧获取信息；如何培养学生对语篇的逻辑分析能力和批判性思维能力等。她用mind map的方式对Reading进行了整体教学，在post-reading环节学生能够结合自己的实际生活，运用所学语言，介绍自己的校园课程、最喜欢的课程和校园特色等，培养学生的语言运用能力、创新思维和跨文化交际能力。
顾卫卫老师：顾老师善于在教学过程中注意观察学生的反应和参与度，她能及时调整教学节奏和方法。比如：在Grammar中对于prepositions of time的教学，顾老师先是通过大量的例子请学生观察，然后让学生自己总结它们使用的规律。对于学生在练习和操练中出现的错误，她耐心地给予指导和纠正。同时，顾老师通过更多的互动活动和实际例子，加深学生对频率副词的理解和运用，比如：让学生观察家人的日常活动，如看电视、做饭、打扫卫生等，然后用频率副词写一篇短文描述家人的活动习惯。例如：My mother usually cooks delicious meals for us. My father sometimes watches TV after dinner. I always do the homework first after school.等。
胡冬梅老师：胡老师执教的Integration板块的研究课也是可圈可点，她利用情景教学法、任务引导法、合作学习法等教学方法，使学生在本堂课的学习热情高涨。胡老师通过利用贴近生活实际的场景和活动，激发学生学习兴趣和参与度。她将听力、口语和写作的综合训练结合起来，有助于提高学生语言综合运用能力。后续增加学生互动与合作机会，提升教学了效果。
首先，胡老师播放学生在学校进行实地考察和劳动实践的视频，展示丰富的活动场景。然后提问：“What activities do you see in the video? Have you ever taken part in these activities?” 引导学生回忆并分享经历。在操练C部分对话的时候，组织小组讨论，参考图片 C 中的对话，谈论对学校实地考察活动的喜好和收获。最后，结合生活实际提问：“What other activities do you think our school could organize? Why?” What can we get from these activities?引发学生的further thinking，从而让学生自己感悟：Learning by doing.
我们将努力践行陈亚红院长的要求：在教学中变English teaching为English education、带着辨析的眼光去看新教材以及要树立跨学科的育人意识。For students, learning is the key to unlocking the world. 而对于教师们而言，Learning while practising is the key to unlocking the new textbook. 通过此次南通市的新教材培训和建新中学七年级英语组对新教材的探讨教研活动，老师们对新教材有了更全面的认识，并且在教学方法、教学资源整合等方面有了一定的收获。在今后的教学中，老师们将更加注重以主题为核心的单元整体教学，从一味地关注语言知识传授转变为关注学生核心素养的培养；将更深刻地认识依托语篇教学的重要性，更注重为学生创设真实的语言学习情景等，不断优化教学策略，进一步提高英语教学质量。
