课例《译林版七年级上Unit 2
Hobbies Reading II》
陆 君
语篇研读
【what】
本板块话题为科学爱好者，语篇主要讲述了作者的新朋友Daniel。Daniel是一个科学迷，他认为科学很酷且无处不在，科学改变了我们的生活。Daniel经常参观科学博物馆，能看到各种东西并学到很多知识，他觉得这很有趣。在家中，他喜欢把东西拆开以了解其工作原理，现在他可以帮忙修理家里的东西。在空闲时间，Daniel阅读许多科学书籍，还上网查找问题的答案。他梦想有一天成为一名科学家。
【why】
本文通过描述Daniel对科学的热爱及他热爱科学的具体表现，启发学生思考何为“爱好”，并关注身边无处不在的科学，引导学生认识到良好的兴趣爱好对于人的积极影响及未来职业选择的影响，为青少年培养有益的兴趣爱好奠定良好的基础。
【how】
本文的语篇类型是人物描写，文章结构清晰且包含了阐述爱好活动的主题词汇，如visit science museums、take things apart、learn how they work、get on the internet、find answers to his questions等，以及阐述爱好活动以及个人理想的语言表达，如“He gets to ...”“He likes to ...”“Now he can ...”“He wants to be ...”等。此外，文章使用very、often等副词，cool、endless等形容词，all kinds of等短语以及感叹号来表现爱好程度，极大地增强了感染力，调动了读者的情绪。
教学目标
在本节课结束后，学生能够：
1.获取、梳理本课时阐述爱好活动的基础语言知识。（学习理解）
2.谈论网球健儿郑钦文的爱好及梦想，在真实情境中运用与爱好话题相关的词汇和表达。（学习理解、应用实践）
3.交流和描述另一位奥运健儿，深入理解爱好对未来职业选择的重要意义，坚持培养有益的爱好，以兴趣爱好助力个人成长。（迁移创新）
教学过程
Lead in：
设计意图：从本板块第一课时中的Daniel，一个科学迷，延伸到生活中，我的英语老师，一个体育迷，激发学生的学习兴趣，创设真实的语用情境。
Activity 1：learn about the 2024 Paris Olympic Games
设计意图：
以巴黎奥运会为背景，通过描述卢浮宫和巴黎圣母院，激活与本课主题相关的词汇,为接下来的学习活动的开展做好铺垫。
Activity 2：learn about Zheng Qinwen and her hobbies
设计意图：
介绍和谈论网球运动员郑钦文，在真实情境中学习理解本节课的语言知识，引发学生对爱好这个词的深入思考，了解爱好对人生的重要性。
Activity
3：learn from Zheng Qinwen
设计意图：学生通过欣赏与主题相关的视频，分析郑钦文梦想成真的原因以及并了解她的其他爱好，在此过程中内化新知，同时引导学生深入思考爱好的真正含义，培养学生的辩证思维能力。
Activity 4：Talk about other players
Activity 5：Make a report
设计意图：学生在描写另一位奥运健儿的过程中，整合运用语言表达，从语篇的角度充分内化本单元核心语言知识，领悟其语用功能，学以致用，推动迁移。培养学生在真实情境中运用所学语言知识解决实际问题的能力。
Activity 6: Further thinking
设计意图：进一步引导学生关注有益的兴趣爱好对于个人生活和成长的积极影响，强化兴趣爱好在成长之路上的重要性，进而渗透本单元的育人目标。
设计意图：通过分层作业，满足不同学生的个性化需求，让每个学生都能巩固本课所学，并乐于展示。
教师简介
陆君
海安市开发区实验学校七年级英语备课组组长，曾获评“海安市优秀教育工作者”，开设各类公开课多节，多篇论文在省级刊物上发表。
（海安市开发区实验学校供稿）
END
