Unit 5 Art world Integrated skills
教材分析
本节课是一节综合技能课，属于“人与社会”主题范畴下的“文学、艺术与体育”主题群，涉及子主题“中外影视、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺术形式中的文化价值和作品赏析，优秀的艺术家及其艺术成就”。A部分的话题是“Different kinds of music”，听力文本内容分别围绕着音乐会海报、五种音乐类型和特征及参加音乐会后的日记展开；B部分是一段以“邀请”为主题的对话。通过本课时的学习，学生能够了解不同类型的音乐及其特征，感受艺术之美，提升审美情趣，拓展文化视野，并学会如何向他人介绍音乐会基本信息，同时运用恰当的表达方式邀请相关受众参加艺术活动。
学情分析
本课授课对象为九年级学生，他们在生活中接触过不同的艺术形式，对各种艺术形式也有自己的偏好及理解，但缺乏一定的鉴赏能力，对不同的音乐类型及其特征的表达也比较陌生，尤其是对乡村音乐、民族音乐等的接触较少，因此需要在本课时的学习过程中去发现和感受它们独特的艺术之美，深入感受艺术带来的力量。
教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1. 利用预测、推断等听力策略，获取海报的基本信息，并能与同伴初步交流不同音乐的类型及特征，以及音乐会的时间、地点等；
2. 通过音频、图片等呈现方式，识别、比较不同音乐类型及特征，并能表达自己的喜好及其理由，对不同音乐类型及特征形成一定的认识；
3. 利用海报信息，同伴合作创编，邀请友人参加某项艺术活动。
教学过程
Step 1 Beauty in music
Activity 1 Watch and enjoy
【设计意图】通过图片、音频，直观地引导学生猜测音乐的类型，导入本课主题，并初步渗透不同音乐类型的关键特征，预测听力内容的同时激发学生了解不同类型音乐的兴趣。
Activity 2 Match and retell
【设计意图】通过配对练习，进行听前预测、听中速记及听后整合的方法指导，并利用思维导图，鼓励学生自主介绍不同的音乐类型的特征，实现对这五种不同音乐类型的进一步理解，提高艺术鉴赏能力。
Activity 3 Fill and share
【设计意图】基于对不同音乐类型及其特征的了解，引导学生利用预测、推断等听力策略，获取海报的基本信息，并从海报的设计中提炼出介绍艺术活动的基本要素。通过同伴间互相介绍艺术节中各场次音乐会的时间和地点，为后续的speak up部分的同伴合作创编活动建立良好的语言基础。
Activity 4 Complete and think
【设计意图】通过提取听力材料中的有关信息，概括信息之间的关联，完成Daniel的日记，并从中提炼Daniel对各场次音乐会的不同感受，以此为切入点，引导学生思考beauty in music, 感受不同类型音乐的独特之美。
Activity 5 Listen and summarize
【设计意图】通过完成信息记录表的形式，帮助学生整体感知对话内容，并培养学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。听后，引导学生以角色扮演的形式朗读对话，观察对话的流畅度以及充实性，使学生在听说活动中沉浸式思考如何运用恰当的表达方式邀请友人参加艺术活动。
Activity 6 Discuss and invite
【设计意图】创设与“邀请”相关的主题情境，引导学生再编对话，梳理、学习和内化如何礼貌地邀请友人参加某项艺术活动的关键句型和重点语言，为进一步在现实生活情境中运用所学做好铺垫。
Step 2 Power of music
Activity 1 Talk and share
【设计意图】基于已知和已学，引导学生分享自己感兴趣的音乐、音乐家、歌手、歌曲以及感受和原因等，鼓励学生思考和描述与音乐相关的故事，感受艺术带来的力量，为下一个课时的笔头输出做准备。
Activity 2 Think and discover
【设计意图】通过表达对“音乐”主题意义的理解，帮助学生感知音乐的价值和力量，鼓励学生以藏头诗的形式概括对主题意义的理解，进而升华主题意义，培养学生的艺术审美观和感受艺术美、鉴赏艺术美和创造艺术美的能力。
教师简介
曹丹丹，如东县马塘初级中学教师，曾获如东县初中英语青年教师基本功比赛二等奖。
