南通市田家炳初级中学副校长葛婷婷代表学校向各位领导以及教师的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候。葛校长希望参训教师珍惜学习机会，积极参与讨论和交流，更好地理解和掌握新课标新教材的理念和方法，积极发挥英语学科育人价值，指向学生生命个体的全面生长，并将所学的新知识新技能运用到教学实践中去，用积极的学习态度和团队合作精神，共同打造学习型的南通英语人团队。
江苏省教科院英语教研员、译林版中小学英语教材主编何锋书记进行了《新课程 新教材 新教学——译林版初中英语教材体例特征和使用建议》的专题讲座。何书记指出，新教材以主题为引领，强化内容的整体性；以任务为驱动，突显板块间的关联性；以核心素养为指向，践行学习活动观；以学生为中心、契合教学需求。何书记结合教材不同板块的功能定位，分析了新旧教材的区别，例析了不同单元主题的育人着力点。何书记的讲座既有理论高度，又具有可操作性，让所有参训教师对新教材的实施路径有了更为清晰的理解，对下一阶段新教材的有效实践有了更为充足的信心。
江苏省特级教师、正高级教师、扬州市初中英语教研员张利琴教授进行了《新课标下的初中英语写作教学实践与思考——以译林版新教材Integration板块写作教学为例》的专题讲座。张教授结合新课标要求，引导参训教师关注新课标中写作技能的具体要求，分析、对比了小学与初中教材中写作板块的内容和功能，强调了过程性写作在初中英语教学中的可行性。张教授指出，教师最重要的任务是帮助学生建立“成为优秀写作者”的信心，并教会他们享受写作过程，培养成熟的写作技能。张教授结合大量的课例分析，让参训教师对“写”的技能有了新的认识，为我市读写融合实践提供了新的研究视角。
通中附校李燕老师执教了七上Unit 4 Reading板块。首先，李老师巧妙地用视频方式导入本课主题，激发了学生的学习兴趣。接着，李老师引导学生分析文章结构，鼓励学生探究主人公的内心世界；通过提问和讨论的方式，引导学生思考主人公在学校生活中的喜怒哀乐，以及这些情感如何影响她的学习和成长，培养了学生的同理心和情感表达能力。此外，李老师通过设计与话题相关的活动，让学生在实践中学习和运用所学知识，引导学生探究Learning is the key to unlocking the world的内涵。
紫琅湖实验学校张慧敏老师执教了七上Unit4 Grammar板块。张老师通过提问有关Millie校园生活的问题，帮助学生回顾Reading板块内容，引导学生观察时间介词on、in、at的使用场合、规则。张老师鼓励学生自主探究、归纳总结时间介词和频度副词的语义特征及用法；针对时间介词，结合例句中时间介词的表达，引导学生总结概括on、in、at的用法；针对频度副词，张老师引导学生阅读例句及图表，判断出各频度副词的内涵及语义特征。最后，张老师让学生准确、恰当地使用时间介词和频度副词来围绕“校园生活”这一话题分享自己的学习生活。
Integration I
田家炳初级中学姚芳菲老师执教了七上Unit4 Integration I板块。姚老师通过回顾Reading部分Millie的school days “Tomorrow morning we will leave for a farm to pick up apples”一句，引出主题field trip；用field trip notice和field trip tips，培养学生听、看、读技能，并适时对学生的听前预测和速记技巧进行指导；通过C部分的对话，激发学生对field trip的深层理解，引导学生表达对field trip中teamwork, close to nature的感受，进而引发学生总结并认识到learning by doing的重要性，为Integration II写作任务做好铺垫。
Integration II
