寻找高校辅导员的光荣与梦想
辅导员走向专家化的终极体现是要能将行之有效的工作经验转化为学理性凝练，掌握研究分析问题的本领，规律性、及时性地解决思想政治工作的热点与问题。因此，理论研究能力是不可替代的终极能力，也是指向辅导员专家化的重要数据指标。
这几年，我一直在思考一个问题：如何走出辅导员工作的“圈层”，真正在思想政治工作领域得到认可？我自己就曾经经历过这样一个过程——获得了全国性的工作领域的荣誉，也有了高级职称，却依旧难以在专业领域得到普遍性的认可，究其原因，就是缺少理论研究的代表性成果。有的时候去一些高校交流，一些老师也会通过知网查询研究成果，却发现缺少代表性的研究著述，因此，自己也没有那么底气十足，为了这条路，我整整走过了十年，才有了一些粗浅的思考。
一、一次板凳甘坐十年冷的省思
2014年，我认识了一位“985”高校的优秀辅导员，他比我大5岁，但是研究成果颇丰，那个时候我连发表高水平的普通期刊都很费劲，他却在CSSCI期刊中屡有成果。那个时候我俩在一起出差学习，住的一个房间，天天在一起看世界杯。间隙，我就抓住机会请教他的“窍门”，他却说：没有窍门，你看我现在发的多，实际上很多文章都是五六年前的文章，那个时候也是整天被退稿，我就天天打磨，反复修改，找专家指正，与编辑沟通，与热点问题切入，才慢慢有了成果。有了成果后，自己熟悉了逻辑体例和话语体系，又在修改了学习查阅了很多资料，最终才掌握了相关的规律。发表高水平论文实际上是一个先慢后快的过程，慢到让你看不到希望，因此不是看到希望才去坚持，而是坚持中才能看到希望。他强调，发表的稿子和五年前的稿子，主题类似，却早已经是内容完全不同的十几篇文章了。当时的我，似懂非懂，却因为积累不够，这个事情只能先搁置一边。但在后来映证，这其实是最有效的笨办法——结硬寨，打呆仗，日拱一卒。
二、辅导员发表高水平论文三要素
要想在某一领域有所建树，就要针对这一领域加强研究，因为后来读博的关系，要想毕业，必须有高水平的论文，我就下载了几百篇思政专业博士生发表的CSSCI期刊论文进行研究，还真的发现了一些普遍性的规律。
要素一：高水平的研究基础。一般来讲，要想发表高水平的论文，很多人至少也都是博士在读甚至是高级职称，而且有全国级别的课题项目进行支撑，这是很基础的条件要求。博士在读，起码是我们有导师的专业性指导，所以，一些博士生会和导师联合发表成果，这其实就是依托权威性和专业性的指导开展研究，再有全国性的课题项目支撑，成功率就会提升很多，导师的指导能够更加精准专业，避开很多的盲区，否则光靠自发性的摸索，明显道阻且长。
要素二：层次清晰的区隔。辅导员的研究成果，还是要以应用性为主，要与专门的理论研究者有所区隔，否则，我们很难在激烈的竞争中脱颖而出。什么是辅导员的研究特色呢？我想，就是实践中、应用中的难题和热点，这些是专业研究者很难第一时间察觉感知的，而我们就身处青年之中，有着得天独厚的敏锐。比如，《黑神话·悟空》为代表的青年网游现象，以及从中挖掘的文化自信和思政元素，“佛系”“躺平”“淡学”“热衷玄学”背后的现象与问题；生成式人工智能带来的泛在化、互动性、精准化影响对于数字赋能思政工作的启发；两个结合融入社会实践育人的路径等等。这些都关乎热点问题，又直指思政研究趋向。因此，辅导员一定要发挥个人掌握数据的优势，用好数据分析的优势，用以支撑研究成果，这些数据不仅仅是调研分析的数据，也包含研究综述的分析。比如，我就曾经研究分析了系列重要回信蕴含对于青年成长成才的期盼与要求，最后也就形成了比较好的一个研究结果。
要素三：强逻辑与学术话语。写论文很重要的一点就是要掌握强逻辑的构架。一般而言，一篇论文有三个基本框架：现状——问题——对策，我们要进行拆解，就要掌握强逻辑的要求，现状的第一条要对应问题的第一条，对策的第一条要对应问题的第一条。我曾经写过一篇文章，介绍“MEMS”研究法，就是完全穷尽不重复，现状、问题、对策的几个分论要能穷尽该板块，不能有遗漏，各部分之间也不能重复，平台是平台，体系是体系，队伍是队伍，不要你中有我，我中有你，最终还要形成条线内容的一一对应。当然，我这里的介绍是辅导员所侧重的行动研究写法，理论研究有不同的范式，但跟我们最契合，最现实能出成果能体现优势的还是行动研究。
学术话语是我们较难掌握的，我已经思政博士毕业了，但在这方面，仍然感觉非常吃力，不得要领。最近和一些专家交流，脑海中锁定了一个关键词叫“学理支撑”，我们可以把现状、观点亮出来，这源自我们的经验，但之所以提炼出这样的观点，我们就要找到学理依据，这就是一篇论文最难的地方，学理依据有了，学术性就强了，这才能解决针对实践性论文理论性不强的批评。这就需要我们梳理文献，从经典原著、重要讲话论述、学术著述中找学理依据，学习其中的学术话语表达范式。很多学生工作干部都是写公文与讲话的高手，但这与学术论文的表达范式大相径庭，怎么把理念思路找到学术归依转化为学术话语，这是最难的一步，也是我们反复打磨论文的最关键部分。
三、辅导员投稿的三要领
写好是一部分，也要学会投稿，期刊选择也是需要有技巧的，毕竟作为新手，我们想一步到位在权威性期刊发表文章明显不切实际，要选择适合的期刊，通过与编辑的交流学习，逐渐提升本领，掌握要领，奠定基础。
要领一：找交叉性期刊。我专门做过研究，一些实务工作者的文章往往从交叉性期刊开始。比如，一些传媒类的期刊，我们可以发表网络思政的内容，它的发表难度比纯思政期刊要简单一些。所以，我们的文章选题可以从交叉视域着手，检索有关的期刊，不要一股脑扎堆纯思政期刊，这是一个循序渐进的过程。
要领二：找发刊多的期刊。双月刊明显难度太大，半月刊明显机会更多，这是再简单不过的道理。大家要学会用好知网的期刊检索，分析期刊的发稿量和发稿频度，找到这类发刊多的期刊的倾向性研究点，“投其所好”，这也是一种策略。另外，一些比较好的期刊虽然难度很大，但是他们可能有内刊，这在很多学校也是认同的，而且内刊更强调的是问题的分析和观点，学理性要求没有主刊那么严格，我们可以把其作为突破口，逐步实现跃迁。
要领三：找专题性期刊。一些期刊的特色就是突出实践性、热点性的问题，比如类似于相关青年研究之类的期刊，都是关乎热点问题，强调数据支撑，突出研究群体，我们就可以把热点行为进行一事多用，写咨询报告，再转化成实践文章，再以此申报课题项目，将一个问题多方面阐发运用，实现效率的最大化。
一句话总结：背靠大树好乘凉，反复打磨有韧劲，交叉选刊重选题，数据多用系统发。
