【辅导员梦工厂】NO.325——关于辅导员写稿和即兴发言的新灵感
教育
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2024-03-07 10:36
陕西
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最近看了两篇文章，有点新的灵感和想法，想和大家分享。一篇文章是《写好讲话稿的“3456”》（点击链接进入）。这篇文章总结了写好讲话稿的3个结合、4个要诀、5个特征、6步改稿，结合辅导员的工作，我也进一步归纳了几点思考。高校不是政府机关，往往很少承担顶层设计的任务，重点是如何贯彻落实有关的工作要求，思政工作亦是如此。因此，辅导员在写文稿时候，首先要收集上级的有关精神和文件，学习关键的语句和重点的提法，结合所在学校、所担职责进行落地。我们都熟悉标题的逻辑写法，但是内容同样需要逻辑分层，我们可以咬住问题进行分层、也可以从不同维度切入进行分层、还可以从按照结构逐步分层挖掘，一点一点的建构自身的文稿逻辑。比如：我们以我工作的网络思想政治工作中心的2024年工作要点为例，在加快推进数字思政建设方面，是这样着笔的：3.紧跟数字化发展前沿，加快智慧思政建设应用步伐。启动网络思政中心四期工程建设，推动思政线上备课平台、VR虚拟仿真实践教学中心、智慧思政分析处理中心升级建设。持续建设网络文化资源众创空间、智慧思政分析处理中心、“一站式”智慧校园社区三大创新载体。有序推进教育部“青梨派”高校思政教学资源共享平台建设。全力推动教育部“青梨派”高校思政课实践教学成果展示平台与师生在线学习平台校本化建设，发挥首批陕西“青梨派”示范高校的引领作用，共建陕西“青梨派”成果展示平台。全面推广易班“思政云”建设，贯通易班APP与微信等主流平台的连接渠道，为师生提供优质易班供给服务和使用体验。继续加强“我在校园SUST”平台建设，开展伴随性大数据信息收集，完善毕业生离校、智慧迎新等功能模块，加强与学工部、团委在智慧学工建设中的统筹协同。
从写法上看，目前对于数字思政的三点建设考虑其实都是对标上级的有关工作重点了来着笔，三点建设考虑是按照横向层次的几个板块性工作进行逻辑区分的。同样可以说明的还有陕西高校网络思想政治工作中心2024年的一段要点：1.以全面实施立德树人工程落实为主线，组织全省高校开展网络宣传教育活动。
具体任务：深入落实《新时代陕西教育立德树人工作体系实施纲要》和《工作指南》，研制落实陕西高校网络思想政治教育行动计划和实践清单，协同各高校进一步强化网络思想政治教育体系建设，不断提升陕西高校网络思想政治工作发展质量。做好陕西高校主题教育成果宣传，开设陕西高校宣传学习党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记历次来陕考察重要讲话重要指示精神和关于教育的重要论述等工作动态专栏，汇聚陕西高校主题教育成果展示，持续巩固拓展陕西高校主题教育成果。
这里一开篇就是典型的对应上级部门的工作重点，具体结合所在中心网络育人的工作平台和优势进行专门的设计。总之，一定要体现层次分明，每个层次能够回答哪个问题，解决哪个任务。这个部分主要的思考是关于讲话稿的。讲话稿的核心是“高而不空，实而不碎”，如何做到这一点，那就是言之有物、重点突出、观点鲜明。言之有物就是要有数据的分析和例子的阐释，重点突出就是规避面面俱到而直指矛盾、分析矛盾、解决矛盾。最近大家都在学习《政府工作报告》，网上也有700多字的极简版概要，就是我们可以认真学习的范本。文稿重点突出、数据详实、直指问题、措施具体、落实见效、贯通规划，我们一定要经常性的学习体会其中的写作要领，学习借鉴。写讲话稿最常强调的是观点鲜明，就是一定要有思想性。有句话我特别有感触，“只有写好稿子才能改好稿子，只有改好稿子才能讲好稿子”。领导的讲话稿最核心的是思想，我们一定要提前充分沟通，抓住思想的结晶——观点，然后用各种分观点、例证来支撑主题。这其中还要强调一个身份转换的站位问题，给谁写稿子就要让自己沉浸在相关的岗位与身份上去写，思考一些讲稿人日常的观点和强调的重点，融入形成一惯性，千万不能站在自己的角度写别人的稿子。前不久我就和同事讨论过这个问题，网络思政中心属于学生工作系统，在写一下网络宣传、网络意识形态等高维度的稿子时还是以学生工作干部的视角是不行的，要和学校党委的重点工作积极对标，和学校的中心工作紧密结合，这就是一个站位问题。我研究生是学的教育史专业，按照要求，需要背诵很多的古文典籍。现在时间久远，大部分都忘记了，但是刚毕业当辅导员那会，可是牢牢嵌入、记忆犹新的。我记得给当时的学院领导写一个毕业生离校会议的讲话稿，我引用了“朱子读书法”的很多典故，比如讲到了要“着紧用力”“居敬持志”。领导是个工科的大专家，读的时候晦涩拗口，把我狠狠的批评了一顿。当时年轻，还颇有微词，后来才明白，讲话稿是要针对对象的，只有贴近工作、贴近实际、贴近对象，简洁明快、通俗易懂、质朴生动，才能让别人听的进去，特别是对学生、对一线的工作人员，否则就是废话一堆，卖弄学问。所以要讲具体的话、真心的话、坦率的话、有的讲话有意把简单问题复杂化，名词概念一大堆，意义罗列一大串，好像这样才能显示其“有水平”。结果，讲的云遮雾罩，听的不明所以，反倒失去了威信。好文章都是改出来的，我们大部分人都是普通人，这就决定了第一稿大部分都是批判稿，最后的稿子完全是另一篇。但这并不意味着第一稿没有用，有一个批判的“靶子”，大家在一起过稿，互相启发，这是写好稿子的基础。因此一定要开好“务虚会”“会稿会”，大家互相启发，相互分工，统改文风，最后反复打磨，并请专家再研提意见，就能形成一篇好的稿子。一位领导给我讲过一个道理让我茅塞顿开，他主要是针对辅导员专业化，提升科研能力方面进行解读。他说辅导员写论文一定是实证性的，大家一起讨论，第一稿第二稿直至第N稿反复打磨，最后团队科研共享，最后的稿子和中间的稿子以及初稿实际上已经成为3篇不同的稿子，我们再雕琢加工就可以针对不同的期刊类别进行投稿，就能使得团队的新人跟着学习锻炼也有收获，骨干琢磨研究能有成果，这就是团队的智慧与力量。关于改稿，除了思想和内容方面还有一些是技术方面，比如格式很关键，文案要紧凑流畅，及时删除多余的语气词等，调整重复内容勘正错别字等等，这里面还有两个小窍门：一是写论文多用层次转折较多的长句，其中要有专业性的学术性词汇支撑，写稿子要多用短句，还要学会断句，一般不能超过35个字。二是写完之后用一下缩放功能，电脑屏幕可以同时出现4-6个页面，整体看一下各个部分的内容板块是否对称，不要出现此长彼短的情况，也能从整体视角进行一些审视。另外，除了上述感悟之后，最近在网上看了一段领导的采访，从另一个视角解读了新质生产力这个热门概念，我们不妨学习一下：如何推动央企强化科技创新主体作用、布局新领域新赛道，加快发展新质生产力？概括为三个字——“源、升、态”。“源”——技术要有来源。中央企业要在科技创新方面加大投入，进一步加大基础研究和应用基础研究。对于技术源头，中央企业要坚持开放创新，不能关起门来，要融入全球创新网络。“升”——推进产业升级。利用新技术改造传统产业，提升效率。在战略性新兴产业和未来产业，如类脑智能、量子信息、受控核聚变等方面要提前布局。“态”——创新发展新质生产力的生态。中央企业要摒弃过去“短期投入、短期收益”的落后理念，要敢于走最难走的路，敢于攀登最高的山峰，敢于攻克最坚固的堡垒。我特别喜欢这段表述，把一个普通人听起来的复杂概念形象生动地解释清楚了，也给我们进行即兴发言提供了很好的思维切入。“源、升、态”，三个关键词三个维度三个层次，重点突出，让人印象深刻，我们写稿子，做即兴发言很有效的一个手段就是凝练关键词，只不过关键词不是随便凝练的，一定要准确，一定要有联系，一定要精要。比如，做好辅导员工作，我要重点把握情怀、担当和能力三个关键词；与学生构建积极健康向上的师生关系，我要把准“亲”和“清”两个要点。原生态、源升态，这其中有个小要点，大家在凝练关键词时最好是这几个词能够形象的归纳为易读易记的语意，这样子语言一下子就生动起来。比如，时代楷模、德艺双馨的人民艺术家阎肃说过:“军人也有风花雪月,但风是铁马秋风,花是战地黄花,雪是楼船夜雪,月是边关冷月”。你看，多么振奋人心，朗朗上口啊！我们再看前面引用的讲话，“源、升、态”。“源”——技术要有来源。“升”——推进产业升级。“态”——创新发展新质生产力的生态。大家看，都能很合理很准确的进行解释，千万不能为了对应而对应，一旦不准确，那就是反失其效。我也在想，如果是学生思政工作怎么引用呢？“源”——思想要有来源，以马克思主义理论为指导，遵循思想政治工作的规律。“升”——推进手段升级，提升技术赋能手段、分众引领能力、议题设置本领、平台载体建设水平。“态”——积极营造思想政治教育生态，大思政氛围营造，“三全育人”大协同，寓教于乐、寓教于境、寓教于情、寓教于学……重庆市委书记袁家军回应“设计宇宙飞船和管理重庆哪项工作更有挑战性？”
大家看看这几个专业概念：“复杂巨系统”“设计飞船是一个封闭巨系统”“做社会管理工作，是开放复杂巨系统”“重大风险闭环管控体系”。我们在发言中，如果能够结合实际用哲学性的语句进行凝练，用专业性的词汇和概念形象归纳，就很能体现专业化的水平和能力，要做个日常学习的有心人，多收集资料、多掌握资料，才能在关键时刻有效展示，提升自我！
