寻找高校辅导员的光荣与梦想
【作者按】：最近在翻看2020年7月由天津人民出版社出版的《萌哥说案例——一名思政工作骨干的实践与思考》一书，觉得当时的笔锋还是有点稚嫩，比如，有的语句还不算很通顺，有的词组还有错别字，案例的举措缺少详实有效的思考，一些案例启示动辄以“合规律性和合目的性相统一”“辅导员要提升素质能力”等空话来归纳，缺少针对性和实效性。
但是这本书目前的市场需求量还比较大，由于目前官方合作的书目早在一年多以前便已售罄，以至于网上出现了大量盗版书籍，比如在某宝和某东的一些网店里，有很多网上书店在销售盗版书籍，一来侵犯了知识产权，二来印制粗糙，也让部分老师从中受骗，便和出版社商量，准备启动重印的手续。可是，这一次重印我不想简单印制原版书籍，毕竟里面的很多思考已经过时，甚至会有“误导”读者的可能，便决定出版修订版，对其中的每一篇文章都进行详细的修订，以高质量的作品回馈读者，也是对于市面上相关盗版书籍泛滥的回击。因此，从即日起，我也出品了新的专题板块【萌哥改案例】，主要是将当年撰写的案例进行重写，并标明原有案例的问题点以及思考的切入点和针对点，帮助读者更好思考和理解案例的写法。等待相关案例改写完成后，会重新印制出版，并逐步吸收大家提供的案例，共同进行分析修改与展示。
【案例】你所带的大四学生以女生居多，最近在求职过程中很多单位动辄问将来是否要二孩的问题，而且无论怎么作答，都不会被录用，学生异常苦恼。作为辅导员你该如何应对？
【案例修改对照】
一、问题本质（原文）
修改版：
该案例可以拆解为两个层次：一是客观的现实难题——一些单位担心“二孩 ”问题影响工作，致使部分女生遭遇就业歧视。二是主观的现实压力——就业压力下部分女生的求职困难出现叠加，引发出心理压力等一系列难题。
深剖其中的原因，可以进一步聚焦三个方面，一是“破”。破除企业的就业性别歧视（外部环境），需要借助外部资源力量进行沟通与统筹。二是“立”。帮助学生树立正确的就业观念，合理选择就业岗位，着力提升就业能力。三是“拓”。千方百计拓展就业岗位，提升新形势下辅导员开展就业指导的能力。
因此，该案例的本质是：现实压力制约下的女大学生就业精准指导与帮扶问题。向外如何拓展岗位，借力沟通，向内如何帮助大学生树立正确的职业观、择业观、创业观、成才观，提升就业能力，锻造乐观向上的积极心态，尽快适应社会、融入社会，是解决该案例的关键。
二、解题思路（原文）
通过分析案例我们可以得知，该案例呈现的事实层面是女大学生因“二孩 ”遭遇就业歧视；思想层面是女大学生由此产生的困惑与痛苦；教育层面是切实开展行之有效的就业指导工作，提升就业能力与转变就业观念；管理层面是要升级传统的就业工作模式，适应新形势要求；服务层面是及时反馈相关信息，借力维护女大学生权益 。因此，我们可以得出以下解决思路：
1.分析原因，化解情绪—前提是研判问题，解决学生不自知的就业困顿。
2.找准关键，提供支撑— 关键是提升就业核心竞争力。
3.升级方式，形成机制—核心是建设性的解决问题。
4.依法依规，达成共识— 目标是育人为本，助力学生成长成才。
修改版：
通过分析案例我们可以得知，该案例呈现的事实层面是女大学生因“二孩”遭遇就业歧视；思想层面是学生由此产生的困惑与痛苦；教育层面是切实开展行之有效的就业指导工作，提升就业能力，并适切性调整就业观念；管理层面是要及时向上级部门汇报沟通，协力维护女大学生权益；服务层面是加强与用人单位的沟通与交流，千方百计拓展就业岗位，消解信息不对称等误区，做到精准推送指导。因此，我们可以得出以下解决思路：
1.拓宽“出口”，携力维权。及时向上级部门反映相关情况，争取政策支持和外部支撑，解决目前存在的“出口”收缩问题。
2.疏通“堵点”，化解压力。坚持解决思想问题与实际问题相结合，千方百计拓宽学生就业渠道，一生一策解决现实难题和心理压力。
3.深挖“纵深”，提升能力。塑造积极向上的就业心态，合理规划就业预期，提升就业核心竞争能力。
4.先立后破，完善机制。跟进式解决应届学生就业问题，完善就业帮扶机制，聚合全员就业合力，做好未来学生的生涯规划与就业指导。
5.隐喻思政，涵育成长。结合就业帮扶，引入思政元素，提升爱党报国的认识，树立基层就业、担当奉献的意识，涵育学生成长成才。
三、实施办法（原文）
1.与用人单位深入沟通，详细了解单位招聘的要求，积极推荐优秀的女大学生就业 。同时，研判目前就业性别歧视已经造成的影响和趋势，与求职女生逐一谈心谈话 。首要是化解情绪，重点是通过人职匹配、决策平衡单法等职业生涯规划的科学方式方法解决学生就业中的不自知问题以及不切实际的就业期望值。
2.学生造成就业困顿的核心原因在于就业竞争力薄弱，必须切实调动内外两个积极性，把握统分两个工作面，强化本领，鼓舞信心 。在整体上，通过深入召开主题班会、就业指导报告会、建立就业指导专题移动网络平台、发放就业指导资料、召开模拟招聘会等方式提升就业能力 。个体上，要对就业困难女大学生逐一谈话，以问题为导向，一对一精准发力。外部要调动就业指导教师、学院专业教师、学生骨干的各方面力量，打造精细化就业帮扶团队，内部要通过典型事例与积极宣传，重燃学生求职信心。
3.辅导员在处理问题的同时，要深化政策意识、法律意识、证据意识，对于个别就业歧视突出的单位，要及时上报，积极反馈，可以考虑建立负面清单制度，维护 女大学生合法权益，助力学生健康成长 。对于遭遇“二孩 ”问题影响求职的女大学生，还要持续跟进关注，切实解决问题。
修改版：
1.着力解决内外两因。针对外因影响，加强与用人单位深入沟通，详细了解单位招聘的要求，精准分析就业适切性，积极推荐优秀适职的女大学生就业；针对内因影响，持续研判目前就业性别歧视已经造成的影响和趋势，与求职女生逐一谈心谈话，化解现实困顿情绪，重点是通过人职匹配、决策平衡单法等职业生涯规划的科学方式方法解决学生就业中的不自知问题以及不切实际的就业期望值，帮助学生合理规划就业目标，做到“经济上扶持，信息上照顾，心理上疏导”，不断完善三位一体扶持措施。
2.着力提升统分合力。学生造成就业困顿的核心原因在于就业竞争力薄弱，必须切实调动内外两个积极性，把握统分两个工作面，强化本领，鼓舞信心。在整体上，通过深入召开主题班会、就业指导报告会、建立就业指导专题移动网络平台、发放就业指导资料、召开模拟招聘会等方式提升就业能力。要借助学院党组织、行政等力量，调动就业指导教师、学院专业教师、学生骨干的各方面资源，打造精细化就业帮扶团队；在个体上，要与就业困难女大学生逐一谈话，以问题为导向，一对一精准发力，一生一策基于精准指导，一生一推予以精准推介。总之，辅导员既要“踏破铁鞋”地寻求一切帮助，不知疲惫地走访用人单位，也要“磨破嘴皮”地宽慰焦急的学生、开导焦虑的学生、鞭策“佛系”的学生。
3.着力提升刚柔两策。坚持帮助学生维权，辅导员在处理问题的同时，要深化政策意识、法律意识、证据意识，对于个别就业歧视突出的单位，要及时上报，积极反馈，可以考虑建立负面清单制度，维护女大学生合法权益，助力学生健康成长；着力帮扶学生增信，对于遭遇“二孩 ”问题影响求职的女大学生，要量身定制帮扶方案，提供及时的就业帮扶和精准的就业指导。要做好离校未就业毕业生的跟踪服务，为有困难的毕业生量身定制帮扶方案，提供及时的就业帮扶和精准的就业指导。要通过不断线的就业服务，让学生感受到学校给予的贴心关怀，并以此为载体传达党和国家对他们的关心和关爱，让“不断线”的“就业跟踪线”成为一根高校和毕业生之间剪不断的“贴心线”。要积极营造良好的就业氛围，用好各类媒体渠道，壮大宣传声势，应对负面舆论，营造支持毕业生就业的良好氛围，重燃学生求职信心。
四、经验启示（原文）
1.更新传统就业工作模式，适应时代需求。尤其是构建“招生—培养—创业就业 ”联动机制，就业指导工作不是大四 独有，也非辅导员独担，必须四年一贯、整体规划、统筹协调、持续发力、全员参与，尤其是强化对贫困家庭、女大学生和就业困难毕业生的就业援助，增强他们的就业能力。
2.遵循学生发展规律，形成良性互动。传统的就业帮扶模式更多地关注于学生的“技 ”这个外部维度而忽略了学生 “能 ”这个内部维度，学生就业能力提升的前提是解决学生的就业不自知问题，调整合理就业期望值 。女大学生就业受到了家庭、行业等多方面因素的影响，主观方面的条框太多，就业指导的具体工作中必须做到合规律性与目的性的统一。
3.全面提升职业能力，促进健康成长。该案例考察的是辅导员在职业生涯规划和就业指导方面的职业能力 ，尤其是辅导员要帮助学生正确分析自己的职业倾向，积极开展职业生涯规划活动，能结合大学生实际，做到解决思想问题和解决实际问题相结合，帮助学生树立正确的职业观、择业观、创业观、成才观，尽快适应社会、融入社会。
修改版：
1.树立系统观念，应对形势变化。辅导员要建议并参与学校的就业与招生、培养联动机制改革。重点考虑社会对毕业生知识、能力、素质等方面的要求，主动对接国家和市场需求，破解毕业生专业和能力与社会脱节的问题，切实解决“源”与“流”的问题。
2.遵循发展规律，形成良性互动。针对学生就业中的新动向和新问题及时聚焦受众群体，做好跟进式帮扶，提供个性化就业指导。有针对性地提供一些接触行业、接触社会的机会，帮助学生更好认识自我，强化职业生涯规划教育，时不时地进行鞭策，点对点地沟通引导，让毕业生就业有能力，还有底气。
3.强化供需对接，涵育育人功能。做大做强各类招聘渠道，组织好各类校园双选会、宣介会，择机专门举办区域性、行业性、联盟性招聘活动，促进校地、校企、校校就业创业资源精准对接，进一步发挥社会化力量助力高校毕业生就业，积极鼓励学生面向基层就业创业，让学生从中深刻感受到党和政府的关怀和努力，不断深化爱党报国的坚定信念，上好一堂就业的“大思政课”。
