建平中学校务公开的特色与意义
程红兵
一、建平校务公开的特色
思想理念——校务公开与学校文化建设有机结合起来。将校务公开放在学校新文化运动的背景下来进行，以校务公开作为一种学校文化行为来改善学校的管理文化，提升学校文化主体的品位，促进学校文化的上升。
实施策略——IS09001与校务公开的有效结合，实现科学化与民主化的有效结合。没有严格意义上的科学化，就不可能有真正意义上的民主化，科学化是民主化的前提条件、基本保障，而民主化是科学化的最后指归，二者相辅相成。有了科学化管理的保证，我们就便于积极营造学校民主文化环境。
行为方式——教职工代表大会成为我校推行校务公开的主要载体，将重大事项交付教代会讨论表决已经成了建平人的文化习惯。我校教代会每学期至少召开两次，学校的发展规划、重大决定、重大改革举措等，都通过教代会进行讨论、修改、表决（无记名投票），使学校的发展得到广泛的参与和支持，民主管理和民主监督得以充分体现。工会在每次教代会召开之前，提前向教职工进行预报教代会的议案，并把文件发放到每一位代表的手里，以保证教代会代表有充足的时间在全校范围内广泛地征求群众的意见和建议，切实保障教职工知情、参政、议政、监事，更方便了教职工向大会提交提案表。提案征集已成为我校征求教职工意见的长效机制。
评议干部，实行监督，促进学校发展。学校教代会还每年举行两次部门工作听政会和一次干部民主评议会。听证会上，各职能部门将一学期的工作计划进行交流。评议会则对学校领导干部的办学指导思想，贯彻方针政策，教育教学工作及尽职程度、实绩和德才素质进行评议并填写考评表。教职工在评议会上采用面对面的方法，真诚地、直言不讳地评议干部。对干部提出自己的意见和看法，了解今后的工作打算等等。通过听政和评议，做到上情下达，下情上达，彼此沟通，相互理解，增进团结，促进干部工作作风和德才素质的提高。
二．建平校务公开的实质与意义
回归阳光下——公开、公平、公正。将学校管理放回到阳光下，实现更有效的监督。提高执政力——扩大参与度，加深透明度，提高公信度——最终是为了提高执政力。提升民主化——尊重民主权利，校务公开就是要让教职工拥有知情权、参与权、决策权、监督权、评议权等，让教职工民主参与、民主管理、民主监督。这是学校加强民主管理的重要渠道，有利于教职工的主人翁意识的强化和学生民主意识的培养，从而更好的推动和促进现代教育事业的发展。
建平校务公开的成效。校务公开的实施促进了学校的党风廉政建设，得到了群众的理解和反馈，又从反馈中重新审视和完善我们的工作。加强了学校的民主管理，推进了学校的改革和发展，提高了整体教育教学质量。校务公开的实施促进了学校的文化建设，营造了一个和谐进取的文化氛围，促进学校回归文化本体，促进师生员工成为学校文化主人。学校实施校务公开以来，在提高民主管理水平，完善校内管理制度和教育教学改革等方面都取得了出色的成绩。
