为深入贯彻落实《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育生物学课程标准（2022年版）》精神，帮助教师准确领会新课标精神，深入探索基于学科核心素养的生物学单元教学实践研究，切实将新课标理念与要求落实到课堂教学中，进一步提高中学生物学课堂教学质量，根据雁塔区中学生物学科教研工作计划及韩红艳“名师+”研修共同体工作安排，2024年12月23日下午，由西安市雁塔区教师进修学校主办、西安市韩红艳“名师+”研修共同体、西安市雁塔区第一中学承办的“聚焦自主学习能力培养 推进单元整体教学落实”主题教研活动在西安市雁塔区第一中学顺利开展。本次活动由雁塔区生物学教研员韩红艳老师主持，雁塔区初中生物学教师及韩红艳“名师+”研修共同体30余位老师参加活动。本次活动分为五个部分：课例展示、领导致辞、大单元教学设计案例汇报、研讨交流和主题报告。
活动第一项 课例展示
西安市雁塔区第一中学的王莹老师依托于“爱心接力”主题的单元设计，创设了为社区宣讲选拔优秀急救志愿者的课堂情境。考核项目共包含两项：实践考核——“心脏骤停病人急救操作”，理论考核——“一站到底”急救知识抢答赛。包含两个学习任务——“心肺复苏”、“出血、烫伤扭伤等情况的急救”。每个学习任务均以学生自主阅读提炼概括关键信息，教师演示操作，学生亲自上台实践操作，生生互评后，再次操作展示等方式来完成。“心肺复苏”学习结束后进行第一轮考核，全部学习结束后进行理论考核。在课堂实施过程中，王老师不断激发学生的兴趣，让学生从学习理论知识到动手实践操作，再到评价别人的操作，不断提高学生将所学进行实践应用、将所学链接到具体生活场景中的能力，培养学生积极学习急救知识，将来救人于危难的意识，增强学生自身的态度责任意识，落实了生物核心素养。
活动第二项 领导致辞
西安市雁塔区第一中学杨丽副校长，对此次活动能在本校举行表示了支持和感谢。她介绍了本校生物学研修组的研修成果，分享了“谈问题真诚，探问题勤奋”的研修文化。学校每年聚焦一个主题的教研方向，2022年新课标，2023年大单元，2024年“聚焦大单元，锻造大主题”的模式来促进学科研修，来逐步引导全体教师们从“怯研修、敢研修”到“喜研修”的过渡和转变。同时也希望梯队计划让每一位教师有所成长和收获。
活动第三项 大单元教学设计案例汇报
西安市雁塔区第一中学李林老师汇报了主题为《爱心、接力》的单元整体教学设计。从单元主题解读、教学背景分析、单元目标定位、单元教学设计、作业及效果评价设计以及教学特色分析这六个方面进行了介绍。李老师以“爱心、接力”为大情境，以形成并制作爱心接力宣传手册为核心任务，将输血与血型、用药与急救的两个课时作为依托，完成了三个子任务。本单元的教学内容打破了传统单元的壁垒，将单元内的知识点按照主题重新组织，形成了一个有机的知识体系，教学评价多元化，评价不但关注学习结果，更注重学生在单元学习过程中的表现，如小组的参与度、项目作业的完成情况等。在爱心、接力主题下，以人人都能成为平凡的英雄为大情境，最终帮助学生建立正面向上的态度责任，担负起自己作为中学生的责任。
活动第四项 研讨交流
首先由雁塔一中王莹老师阐述本节课的设计思想及课后反思，接着参会老师就本节课教学和大单元设计进行分享交流，最后区教研员韩红艳老师对本节课进行了点评并给予了肯定。韩老师从实践课谈起，对课例的以下几点进行了肯定,一是创设了真实情境，激发了学生学习兴趣，让学生融入课堂，享受课堂；二是用问题来驱动学生思维，让学生以小组探究的形式来挖掘知识深层逻辑，启发深度思考；三是重视学法指导（重视快速浏览和精读方法的指导）；四是将态度责任和学科核心素养落实到课堂之中，促进学生全面发展。韩老师同时也给出了一些的建议：一是课堂中学生学习时间要有较为精准的计划和把控；二是要逐步培养学生回答问题的语言组织，让学生从照着课本读答案转变为用自己的语言结合专业术语来表达，真正的将所学知识融会贯通；三是课堂中的情境、评价、资料设计要贴合，使用时要落实，不能流于形式等。
活动第五项 主题报告
雁塔区第三中学的关钰老师，为大家分享了《课堂有效问题的设计策略》的主题报告。从五个方面对大单元教学中课堂有效问题的设计策略进行了阐述：课堂提问的现状、课堂提问的重要性、问题的分类及设计，课堂有效提问的策略以及实例分析。报告中对如何精心设计提问给出了非常详细又能落地的建议。从“明确为何提问”到“明确提问内容”，到“制定评价标准”再到“明确提问对象”都做了具体的阐释。报告中既有适于实际有效问题的设计策略指导，又有具体案例的呈现，为大家在单元整体教学的有效问题的设计和开展方面提出了指导性的建议，使老师们受益匪浅。
本次初中生物学学科主题大教研活动在全体老师和工作人员的共同努力下圆满结束。“精研善教，育梦铸魂”，此次主题教研活动通过课例展示、反思研讨、专题讲座，切实加强了我区生物学学科的交流，发挥了骨干教师的示范引领作用。我们将以此为契机，继续践行雁塔区大单元教学实践经验，聚焦关键问题，持续推进教学方式变革，促进学生生物核心素养的发展，为雁塔生物学教学质量的提升添砖加瓦。
图文：韩红艳 李林
审核：刘旭亮
终审：王晓霞
