为深入贯彻落实《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》精神，探索提升教师对新课标、新课程、新教材的理解和实践能力，探索提高中学化学单元整体教学效果的有效途径，12月24日上午，雁塔区中学化学学科教研基地授牌仪式暨主题教研活动在西安高新唐南中学举行。
雁塔区教育局副局长左自文，绥德县教体局党组书记、局长黑耀飞及教体局考察组成员，雁塔区教师进修学校校长王晓霞、副校长翟雪媛、化学教研员杨佳维，西安高新唐南中学校长丁剑平及学校领导班子成员，西安高新唐南中学全体化学教师、西安高新唐南中学“名校+”教师代表、雁塔区初高中化学教师、周邦涛“名师+”研修共同体成员等参加了本次活动。
活动第一项：“寻求内容结构，追求思维建构”主题教研活动
1.课例展示
主题教研活动环节中，西安高新唐南中学李向东老师首先进行了项目式课例展示。他以“解密自热包”为主题，以食品自热包为切入点，通过探究其发热原理及应用，让学生在化学实验中感受学科价值。课堂设置了真实情境，围绕“如何自制自热包”的问题展开，通过任务驱动式学习，学生依次完成发热原理探究、原料选择、用量定量及细节调控四大任务。在探究中，学生利用热化学知识分析自热包的能量转化原理，综合评价原料的安全性、效率和环境影响，并通过实验数据优化配比，从微观视角改进方案。最后，学生以小组形式展示成果，结合开放性探究问题，思考如何用易得材料解决实际问题。
2.课例点评和研讨
课例展示结束后，西安高新唐南中学教研副主任何栋良老师首先对本节课做了点评。他从课程目标评价、项目情境设计、教学知识建构、思维能力培养、课程优缺改进五个方面详细点评，并指出了课堂的可提升之处。
接着，雁塔区教师进修学校教研员杨佳维老师从大概念的角度对课例进行了点评。杨老师指出，在化学反应伴随物质变化和能量变化这个大概念的统摄下，李老师很好地融合了化学热力学和化学动力学这两个次级概念，通过设计四个任务和一系列驱动性问题，组织学生通过经历活动完成知识的学习，概念的内化，解决问题能力的提升和核心素养的发展，是一节兼顾“学科味”和“项目味”的教学课例。之后，杨佳维老师还分享了教学评一体化教学设计的基本思路，并从微项目教学设计的五个环节进行了阐述。现场参会教师通过扫描二维码在线上继续开展课例的研讨。
活动第二项：雁塔区中学化学学科教研基地校授牌仪式
1.西安高新唐南中学丁剑平校长致辞
丁校长表示，在雁塔区教育局、雁塔区教师进修学校的支持下，西安高新唐南中学一直致力于教育改革的探索和实践，将教研作为教学工作的重中之重，从中受益颇多。以化学学科为引擎，各学科齐头并进，学校教育教学质量实现了跨越式发展。此次被授予“雁塔区中学化学学科教研基地”，西安高新唐南中学倍感荣幸，未来，学校定将扬教研之帆，领示范之航，为雁塔区教育发展继续贡献唐南智慧和力量。
2.西安高新唐南中学袁宏谋副校长汇报学科基地建设情况
袁宏谋副校长详细介绍了唐南中学化学学科的课程建设、师资力量培育、教研成果、教学成绩等，展示了唐南化学教研组务实进取的作风和精神。
3.西安高新唐南中学化学教师代表作学科特色工作汇报
雁塔区高中化学“名师+”研修共同体主持人周邦涛老师以“项目式教学的探索和实践”为题，对学校化学学科特色工作进行了汇报。他详细介绍了学校自2018年以来，在丁校长的带领下，共同探索项目式教学的历程，并从项目式教学的概念、特点、八个实施步骤和容易陷入的三个误区等方面对项目式教学做了系统完善的经验分享。
西安高新唐南中学初中化学备课组长黄嘉霓老师进行了《探秘问天之火——燃烧的条件》案例分享，展示了项目式教学的探索和实践过程。
4.基地校授牌
雁塔区教育局副局长左自文向西安高新唐南中学授予“雁塔区中学化学学科教研基地”牌匾。
5.左局长讲话
左自文副局长向西安高新唐南中学的全体师生表示祝贺，他对学校在课堂教学创新和科学教育发展方面取得的成绩表示肯定，也对学校提出了更高的期望，希望西安高新唐南中学能够发挥实验、示范、辐射、引领作用，助力雁塔区整体教育事业取得更加辉煌的成绩。
在振奋人心的氛围中，活动圆满落下帷幕。希望通过基地校的成功授牌，能够激发学校进一步发挥实验、示范、辐射、引领作用，助力雁塔区整体教育事业取得更加辉煌的成绩。
寻求内容结构，追求思维建构。本次以项目式教学为载体的课堂展示和研讨活动，为高中化学教师践行新课标理念，领会新教材意图，落实新课堂呈现提供了很好的示例，也为教师使用新教材，凝练大概念，引领教学走向学科本质理解和学生思维建构落实提供了参考。雁塔化学教育人将不断加强自身学习，潜心钻研课标、教材，切实提高自身素质和教育教学水平，为雁塔教育高质量发展做出贡献！
图文：周邦涛 西安高新唐南中学
审核：刘旭亮
终审：王晓霞
