为深入贯彻落实《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》精神，帮助教师准确把握新课标精神内涵，进一步探索基于学科核心素养的小学道德与法治单元教学实践研究，深化课堂教学改革，2024年10月31日上午，雁塔区开展了“小学道德与法治课如何实现深度学习”主题研修活动。本次活动由雁塔区教师进修学校主办，翠华路小学教育集团承办，雁塔区沈瑶小学道德与法治“名师＋”研修共同体、雁塔区花琼小学道德与法治“名师＋”研修共同体协办。全区各小学思政课教师代表及绥德县教研室相关教研员参加此次研讨会。
活动由雁塔区翠华路小学张华老师主持，翠华路小学副校长贾晓媛致欢迎词。贾校长对雁塔区教师进修学校聚焦核心素，帮助教师准确把握新课标精神内涵，搭建展示交流平台表示感谢。她指出道德与法治教育对于培养学生道德观念、法律意识和社会责任感具有至关重要的作用，并对如何在道德与法治课中实现深度学习给出路径和行之有效活动建议，希望通过本次研讨活动，进一步促进教师专业成长。
课例展示 精彩纷呈
首先由雁塔区第八小学教师王莎莎做课程理念阐述。在教学背景分析、教学目标分析的基础上，重点阐述了单元整体教学思路：本单元依据单元核心观点“我们是公民，法律面前人人平等”创设单元大任务，依据单元大任务创设课题情境任务。运用大任务组织者统摄单元学习活动，以“问题引领、任务驱动”帮助学生认识公民-理解公民-认同公民-维护公民，最终实现法治观念核心素养落地。
雁塔区红星小学李婷婷老师执教的《公民身份从何而来》，能依据单元大任务，创设诺一一家收假回国这一情境贯穿整个课堂。通过公民身份我知晓-公民身份我来辨-公民身份我珍惜三个环节展开授课，采用梯度设计、任务驱动的方式促进学生思维认知；运用体验式教学，充分保证了学生高效地融入法治课堂，真正做到了教-学-评一体化，达成了教学目标，实现了法治观念、政治认同等核心素养落地。
雁塔区翠华路小学教师苏瑾执教的《认识居民身份证》，能在前一课基础上，设计任务链，带领学生入情入境，强化学生情感体验；运用互动、合作、探究教学模式充分发挥学生主体地位，引导学生在探究中完成解密身份证信息-发现身份证用处-保护身份证信息的任务。师生互动、生生互动、生本互动探究意识浓厚，素养发展理念贯穿始终。
雁塔区花琼小学道德与法治“名师＋”主持人华琼、西安市小学道德与法治“名师＋”主持人，雁塔区小学道德与法治学科指导组成员王良老师分别从教师在教学过程中教学评一致，将素养发展理念贯穿课程始终等方面的的闪光点，同时也提出来了宝贵的建议。
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雁塔区教师进修学校沈瑶老师作了《小学道德与法治课如何实现深度学习》微报告。她首先分析常态课中存在的现象，再从“研读课标 聚焦核心素养”、“厘清教材 明晰结构”两方面提出如何实现深度学习的途径。
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活动最后，与会专家、领导为授课教师颁发证书。
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教而有研则深，研而有悟则进。本次教研活动为雁塔区思政教师提供了交流分享的平台，使教师们有所思、有所悟、有所获。雁塔区思政教师将以此次活动为契机，步履不停，将课程改革精神与要求内化于心、外化于行，落实立德树人根本任务，促进雁塔区道德与法治学科新发展。
图文：沈瑶 翠华路小学
审核：刘旭亮
终审：王晓霞
