为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》及陕西省普通高中新高考综合改革精神，为进一步了解我区中小学落实新课标、全面使用新教材的实际情况，加强我区教研专业支撑和引领，持续推进全区课程教学深化改革，雁塔区教师进修学校全体教研员走进学校，开展新课标下以学生的“学”为中心的主题课堂观察校校行活动。
12月24日，雁塔区教师进修学校全体小学教研员在刘旭亮副校长、单国副校长带领下，一行10人走进西安市雁塔区翠华路小学，开展“雁塔好课堂”主题课堂观察校校行活动。本次活动共观课21节次，涉及小学语文、数学、道德与法治、英语、体育与健康、科学、音乐、书法、信息科技9门学科。教研员参照“雁塔好课堂”观察量表，有针对性地观察教师教学活动和学生学习活动。
雁塔进校刘旭亮副校长正在进行课堂观察
雁塔进校单国副校长正在进行课堂观察
雁塔进校小学语文教研员王玮正在进行课堂观察
雁塔进校小学数学教研员康利燕正在进行课堂观察
雁塔进校小学英语教研员张慧正在进行课堂观察
雁塔进校体育与健康教研员王涛正在进行课堂观察
雁塔进校音乐教研员曹霄洁正在进行课堂观察
雁塔进校道德与法治教研员沈瑶正在进行课堂观察
雁塔进校信息科技教研员闫雪蕊正在进行课堂观察
观课结束后，下午各学科分组议课。授课教师就教学设计、作业设计、教学评价、课堂生成与得失进行反思交流。教研员结合课堂观察与教师反思，依据新课标，立足学科特点对课堂教学进行专业点评和悉心指导，提出合理、有效的建议。
语文三节课彰显了新课标的教学理念，教师基于单元整体设计，精准落实语文要素。通过情境创设及任务驱动，引导学生在活动中锻炼表达。教师适时指导，鼓励创新，依据学生在各活动中的表现及时评价反馈，促进学生在实践中提升语文素养。
三位数学老师均能基于学生实际创设情境，引发学生积极思考，主动探究。活动中突出学生主体地位，给学生充足的时间思考、表达和交流，在师生、生生对话中大胆质疑，自信表达，让思维外化。富有针对性、层次性的练习使学生在知识的迁移与运用中提升能力，发展素养。
三位老师单元整体教学意识强，能创设情境，结合生活中的典型案例，引导学生建立向生活学习的理念，在回望过去的生活中发现问题，课堂中探究分析问题，反思当下解决问题。小游戏、辩论赛等活动设计有梯度。
本节音乐课教师落落大方、优美自然的教态深受学生喜爱。课堂结构完整，环节紧凑，教学流程规范，活动设计丰富，激发学生的学习兴趣，唤醒学生音乐审美的感知力和音乐体验的表现力，课堂氛围浓厚，学习效果良好。
三位年轻教师都能努力探索用新课程理念进行教学设计，学生体育常规较好，给学生展示的平台，注重规则意识的培养，有一些教学策略与方法，分组多密度足，培养学生探究能力，体能学练上下肢搭配进行补偿性、拓展性练习，教学结构合理完整。
本节信息课能围绕信息科技学科核心素养，从提升学生的信息意识，培养学生的工程学、科学素养等方面设置学习任务，在教学内容和教学形式上都有所创新，教学主线清晰，活动扎实有效，教学过程中双主体作用体现较为突出，课堂气氛良好。
三位教师均能从单元主题入手，挖掘语言背后的文化意义，利用多媒体等创设积极的语境和情景，并在组织相关的语言活动时培养学生的理解和表达能力，教学全过程基本能做到教学评一体化，教学评价促进学生不断体验英语学习的进步，对教学起到反馈作用。
议课评课结束后，各学科教研员集中反馈了课堂观察情况，并提出指导建议。刘旭亮校长总结时，对教师践行新课标理念、推进教学评一体化给予肯定，高度赞扬学生展现的批判性思维与自信态度。同时，他提出三点优化建议：一是强化团队协作，实施团队化备课，提高单元整体教学设计水平，确保教学内容的系统性和连贯性；二是管理团队加强对教师业务能力的研判，依托校本研修制定三年发展规划，推动教师队伍的专业发展和整体教学质量的稳步提升；三是坚持守正创新，充分发挥集团校的制度与资源优势，引领区域教育质量全面提升。
站在时代需要和教育改革的前沿，雁塔区教师进修学校将在区教育局的坚强领导下，一如既往，以“头雁站位，塔尖标准”的精气神，笃行不怠，深耕精研，进一步优化雁塔大单元教学设计与评价“1369”实践经验，在传承与创新中不断提升教研服务品质，为雁塔教育质量提升贡献新的力量！
图文：李瑾 雁塔区翠华路小学
审核：刘旭亮
终审：王晓霞
