为深入贯彻落实《普通高中课程方案》《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》精神，落实立德树人根本任务,帮助教师准确领会新课标精神，深入探索基于学科核心素养的中学思政单元教学实践研究，进一步提高中学思政课堂教学质量和育人效果，11月27日下午，雁塔区中学思政学科在西安市雁塔区第一学校开展了“核心素养背景下的学习任务设计与实施”主题教研活动。
本次活动由西安市雁塔区教师进修学校主办，西安市雁塔区第一学校承办。雁塔区中学思政教研员韩琰老师组织并主持了本次研修活动，西安市雁塔区第一学校副校长张莉、教导处主任耿瑞、雁塔区各中学思政学科四十余位老师参加，研修活动分四个阶段进行。
一、单元阐述
西安市雁塔区第一学校王静老师做单元阐述，从大单元视角引入大情境，设计大任务，按照议题式教学方法组织本单元的教学活动。王静老师分别就课程标准分解、教材分析、学情分析、目标分析、整体教学思路和评价体系六个方面展开阐述。重点介绍了单元整体教学思路：本单元以学校开展“上好生命教育体验课，做珍爱生命青少年”为主题的实践体验活动为单元大情境，确立了以“珍爱生命 护航成长”为主题编制生命教育手册的大任务，并在体验活动的大情境下围绕核心问题将大任务进行分解，设计成任务群，即生命教育手册前言：书写生命的诗歌、“安全自护”指南、续写“保持身心健康”倡议书，最终形成一个完整的生命教育手册作为单元学习成果。在完成学习任务的过程中，引导学生发展学科核心素养，激发学生珍爱生命、充盈精神的意识。
二、课例观摩
西安市雁塔区第一学校的王静老师执教七年级上册第三单元《增强安全意识》。王老师通过“安全事故我分析”“安全意识我增强”“我的安全‘碎碎念’”三个环节开展教学。设计任务群，以任务驱动的方式引导学生在自主学习、合作探究中理解并认同生命安全的重要性，懂得自觉遵守规则，强化风险意识，保护自身生命安全。课堂中学生先后完成了安全事故分析报告、我当新闻播报员、安全标识挑战赛等多项任务，学生积极思考与精彩展示，顺利通过皮特托先生的重重考验，分析和解决问题能力也得以提升。本课教学内容丰富，形式多样，课堂氛围活跃充分体现了教师主导，学生主体的教学理念。
西安市雁塔区第一学校袁婷婷老师执教七年级上册第三单元《提高防护能力》。袁老师通过“无形的病毒：如何应对公共卫生事件”“熊熊的火焰：如何应对事故灾害”“多变的自然：如何应对自然灾害”三个议题开展教学。袁老师带同学们进入皮特托先生的梦境世界，学生在自主思考、小组探究中探明皮特托生病的原因、书写康复药方。在课堂中，学生在模拟实践中学习心肺复苏、在表演中学习摔倒自护方法，防护能力得以提升。整个课堂学生活动呈现丰富，以学生为主体，侧重学生核心素养的落实。
三、议课研讨
课后，两位老师从教学设计理念、任务设计与实施的体会、亮点与改进等方面与老师们进行阐释和交流。西安市雁塔区第一学校的李婷婷老师做课例点评。李老师从新课标、新教材出发，对授课教师的课程设计、课堂管理予以充分肯定，指出两位教师能够以皮特托先生一案到底开展议题式教学，设置以学生为主体的课堂活动充分调动了学生的学习积极性、有效地落实了核心素养目标的达成。希望老师们能够做好过程性评价、不断探索和完善单元学习任务的设计。
四、专题讲座
西安市雁塔区教师进修学校中学思政教研员韩琰老师做了《核心素养背景下的单元学习任务设计与实施》的专题讲座。韩老师从大单元教学的实际出发聚焦一线教师目前存在的困惑和难点问题，也给予切实可行的办法。韩老师指出一个完整的单元学习任务需要包括学习目标、学习表现或成果、真实情境和排序任务。韩老师解读了单元任务设计流程各个环节，目标要从课标出发，学习表现或成果要指向目标，情境要兼具心理、功能和物理真实性，任务设置要有进阶性，任务布置要注意策略方法，并设置清晰可测的评价标准。韩老师以两节优秀单元教学课为例，深入浅出，带领大家深入学习如何设计开展一个完整的单元学习任务。同时结合多个单元及课时学习任务设计案例，详细阐述了学习任务设计、布置与实施的方法策略，为一线老师提出具体可操作的教学改进措施，引发教师自我反思。
活动最后，西安市雁塔区第一学校副校长张莉为授课教师颁发证书，参与本次活动的教师代表合影留念。
“山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其大。”此次教研活动为雁塔区中学思政课教师提供了学习交流的平台，在大单元教学背景下，我们将会勠力同心，以教材为基，创新课程教学组织模式，优化课堂组织形态，为进一步提升课堂教学质量，落实核心素养砥砺前行！
图文：韩琰 西安市雁塔区第一学校
审核：刘旭亮
终审：王晓霞
