2024年11月18日，首都师范大学初等教育学院崔嵘副教授和首都师范大学教育学院李雅婷老师携鲍锐怡同学来到我校，在首师朝小“三位一体”教研模式的背景下，为语文、数学、英语、科学、道德与法治等各学科教师进行“活动启发式教学”的实践培训。
在文科培训会场，鲍锐怡同学以剧本杀的形式为老师们带来了名为《完璧归赵》的启发式教学活动。首先，在老师们阅读事先分发的材料及设计好的原创剧本后，鲍锐怡同学设计了任务，以任务引导的方式，帮助老师们理解故事的线索、剧情，梳理故事脉络。老师们在规定时间内，将故事中的人物和事件通过时间进行精准匹配。经过热烈地讨论，老师们将第一环节对于“作案人”猜测的答案进行昭示；第二环节，在规定时间内，利用小程序，老师们在几分钟之内解开了谜题。在解密过程中，老师们进行了头脑风暴，并展开了激烈地辩论，提出自己的观点，尝试运用各种资源找到答案。虽然答案不是唯一的，但老师们在结束之际依然意犹未尽。随后，大家发表了自己的感受。她们谈到，此次活动令人全身心投入，在玩乐中提升了能力。在玩中学习并落实语文要素，且教师在不断体验中了解了应为学生创设自由轻松、寓教于乐的课堂。
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崔嵘副教授总结，此次培训对时间的要求很高，增加了提取信息和“概括性阅读”的难度。通过这次活动，能检验教师在阅读中的一些问题，也锻炼了老师们的合作能力、自身思维水平等。 录课教室是理科培训的分会场。培训伊始，李雅婷老师以特定情景导入，通过植物的灭绝勾起大家的兴趣，并给予部分不完整的材料。经过大家的分析、推论等，将现有的材料排序，从而简单推测，获取更多材料。尔后，经种种线索，如寻找密码，查找资料等，将材料完善，最终得出真相。在活动结束时，每组老师都分享了自己的体会。 启发式教学就像一把钥匙，打开了老师们好奇与探索的大门。当教师抛出一个问题的时候，如果换位思考，也能看到孩子们眼中闪烁着思考的光芒，以及那种专注和投入。他们不再是被动地接受知识，而是积极地调动自己的思维，努力地去寻找答案。这种启发式培训的方式也让本次培训的课堂变得充满活力和惊喜、增进了大家的互动和交流，启发教师在引导学生进行思考的过程中，也能更深入地了解每个人的思维方式和性格特点，从而更好地因材施教。
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本次启发式教学实践培训是一场饕餮盛宴，让参与的老师们在探索中成长、在思考中进步，它让教学不再是单向地灌输，而是一场充满乐趣和惊喜的共同探索之旅。在接下来的教师生涯中，或许我们会面临着很多难题和谜题，相信只要拥有不畏艰难的意志和互助合作的智慧，教师与学生都将互相点亮思维之光，在趣味教学的长路中越行越远！
撰稿：王子豪 刘亦恒
摄影：齐小民
编辑：刘亦恒
校对：张昱涛
审核：白 婧
首都师范大学朝阳小学
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