时光恰好，金秋相见。2024年11月1日，我校道德与法治团队开展了本学期第五次教学研讨活动。参与活动的有首都师范大学初等教育学院副教授、首都师范大学朝阳小学科研副校长钟晓琳，北京市朝阳区教师发展学院培训教师、小学道德与法治市级骨干教师刘继玲，以及首师朝小道德与法治教师和首师大研究生。本次活动，两位专家对熊艺老师的现场课和赵琪老师的单元整体设计进行了指导和点评。
首先，熊艺老师和一（3）班的同学一起带来《上课了，好好学》一课。这次熊老师与同学们在寻找课堂小法宝之旅中，新增加的小组评比评价方式成效显著。通过小组之间的竞争，极大地提高了学生的课堂参与性，不仅激发了学习动力，还培养了团队合作精神和竞争意识。评课时，专家们对熊老师的课堂呈现给予了较高评价，把控能力进步明显，课堂更加流畅。同时，也提出了一些指导建议：第一，在课堂节奏把握方面，需要更加精准地安排教学环节的时间分配，让学生在有限时间内高效学习。第二，评价面多元化能更全面地激励学生，把握好评价时机也至关重要。最后，学会运用课堂生成进行追问，是锻炼学生思维能力的有效方法。随后，赵琪老师针对三年级第二单元《我们的学校》一课，展开了单元整体设计说课，重点对教材核心概念的分层归纳、课前预作分析及大单元整体设计概念思路进行了阐释。赵老师精心设置了大情境“校园探秘”活动，使学生摇身一变成为校园小主人，参与“探索校园的未知”“探秘校园中的‘他’”“美好校园我出力”三个活动任务，从而形成单元设计情境链。两位专家对单元情境的创设给予了充分肯定，并指出在分析教材时需注重实事与学生自身的关系问题，要通过故事洞察关系的联结，聚焦于“我”，积极构建与人、与物的情感联结。
在教研的道路上，我们不断探索、前行，每一次的交流与分享都如同点亮一盏明灯，照亮我们共同成长的道路。撰稿：赵 琪
摄影：齐小民
编辑：刘亦恒
校对：张昱涛
审核：姜海荣
