2024年10月25日，首师朝小邀请到北京教科院基教研中心小学音乐教研员程郁华老师来校指导音乐教研活动。
今天活动的第一项内容是围绕一年级新教材中第二单元《有趣的声音世界》进行单元教学设计分享。胡晓芳老师着重分享了单元中第一、三课时的设计。第一课时为“顺风耳历险记”，胡老师试图让学生在课堂中成为“顺风耳”，在收集生活中不同声音花瓣的过程中，初步感受音乐的基本属性。第三课时为“新龟兔赛跑”，让学生在新龟兔赛跑的情境中，以小组合作的方式表现情境中的声音。程老师肯定了胡老师的设计，并认为胡老师的设计有可行性，同时也指出如何用颜色花瓣对应音乐的基本属性是要进一步思考的；“历险记”中“险”并没有体现，更像是一种旅行，老师可再进行精进；第三课时可以从学科综合的角度考虑设计，可以更多维的角度呈现故事。
张萌老师主要从“寻找声音—有趣的神秘袋”、探究声音“顺风耳和千里眼”、玩转声音、情境表演声音四个环节进行分享。程老师指出，张老师的设计中有部分想法可以进行发展，老师要整体思考活动之间的整体性和逻辑性。
马婧老师对单元内每课时的学习任务和子任务进行了设计分享。在第一课时“声音的世界”中，以4个子任务让学生感受声音与“我”之间的联系。在第二、三课时“音乐的世界”中，以探究、合作的表现形式引导学生感受生活与音乐的关系，感受声音世界的魅力。程老师肯定了马老师的教学设计，并建议对于每课子任务的表述进行精进修改，思考不同任务之间的逻辑关系。
活动第二项内容是观看刚刚召开的“新课标视域下北京小学音乐学科课堂教学有效实施教学研讨会中的优秀案例《街头少年》。程老师对本课授课教师给予了高度评价，认为其具备极高的专业素养，教态自然且松弛，拥有极好的课堂应变能力。本节课以学习任务构建整节课的结构，让学生在任务的探究过程中发展核心素养，实现从“学会”到“会学”，从“会做题”到“会做事”的转变。程老师强调，学习任务作为此次改革的新名词，是一种非常好的学习方式，它能让学生提前感受未来社会的样貌，在解决问题的过程中学会与人合作沟通，做到学以致用。面对教学改革，如何实现学习任务驱动下的课堂教学，实现“教”与“学”方式的改变，是当下学科精进的关键角度，也是每一位老师必须深入思考的问题。
此次音乐教研活动，为首都师范大学朝阳小学的音乐老师们提供了一个学习、交流、成长的平台。老师们在分享与交流中，不断碰撞出思维的火花，为提高音乐教学质量、聚焦学生核心素养的培养奠定了坚实的基础。相信在程郁华老师的专业指导下，首师朝小的音乐教学必将绽放出更加绚烂的光彩。
撰稿：马 婧
摄影：齐小民
编辑：刘亦恒
校对：张昱涛
审核：李 凉
首都师范大学朝阳小学
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