翩然而至的十一月，带走了秋的故事。你们在校园中欢歌、在青春的弯道上奔驰、在友情里感叹、每一篇日记都饱含了对自然的赞叹、未知的向往和艺术的情思。
一、二年级的同学是小小的“生活观察家”，你们每一个细心的发现滋养着敏感的心灵，用饱满的热情迎接着家庭生活、校园生活，让自己体会点滴幸福，写好日记简单却又不简单，需要你们独具慧眼，发现生活中的点滴之美。三、四年级的同学是“美好的发现者”，无论是每一篇精美的视频日记，还是文字日记，对成长的渴望，都是自己人生之旅的欣赏者、沿途风景的记录者，若能够写出自己内心真实的感受就更好了。五、六年级的同学，则是“情感的咏叹者”，正是你们初涉世事的执着和坚持，给了你们诗人般的感伤与慰藉，希望你们能在一篇篇精彩日记中留下韶华岁月中最美好的回忆。
日记语言朴实，记录了拔萝卜的经历。亲子情深，充满童趣，展现了劳动的快乐。语言简洁，内容清楚，从你的语气中能感受到你的开心和快乐！高高举起的大萝卜和小萝卜是你劳动的收获，这个拔萝卜的活动让你充满了活力。这篇视频日记，体现了你劳动时的快乐。希望你以后也要坚持劳动，记住“自己动手，丰衣足食”的道理。从日记中感受到你非常喜欢向日葵。已经进入冬季，向日葵还在盛开，它永远向着阳光，充满希望地生活。无论生活中有多少风雨，在今后的生活中愿你也能追逐阳光，勇敢前行。看视频，真是让人眼前一亮，仿佛将我们带入了那片绚烂夺目的金色海洋。你的声音清晰悦耳，与画面完美结合，希望能看到你的更多作品！你不仅在观赏向日葵，还增长了知识，这次旅行真是太有意义了！向日葵一天总是面向着太阳，享受着阳光的沐浴，就像你们小学生，每天在学校接受品德教育。希望你像向日葵一样每天阳光快乐！在视频日记中，我看到了像画卷一样的景色，听到了像诗歌一样的介绍，美极了，那些画面萦绕在脑海中久久不能忘掉。从这篇日记中，我也看到了你的用心和认真。加油，认真的人是最美的。你以生动的笔触描绘了中山公园的美丽景色，字里行间透露出对公园的喜爱与赞美。文章条理清晰、结构严谨，使人仿佛身临其境，感受到了公园的独特魅力，同时体现了你扎实的写作功底和良好的语言表达能力。王韬墨，在你的日记中，你把掉落的叶子比喻成金黄色的地毯，可以看出你对秋天的喜爱，也可以看出你很喜欢中山公园。你认真记录公园里美轮美奂的金黄色银杏大道，妈妈很开心。秋天是美丽的季节，也是收获的季节，希望你能更好地发现季节交替不同的景象，积累更多的知识和写作素材。何 露
今天放学回家后，我收到了一份非常惊喜的礼物！我参加的绘画作品《孩子眼中的梦》被评为优秀作品，并选送到白名单赛事《第二十八届全国中小学生绘画书法作品比赛》，还获得了二等奖，我看到证书后很开心，也很激动！
我的作品名称是《绚丽的梦想》，描绘了一个坐在书桌前的小女孩，她正沉浸在自己的幻想世界中。在她的脑海里，她正化身为一位歌唱家，站在舞台上，高歌着美妙的旋律，而在另一个画面里，她又成为了一位舞蹈家翩翩起舞，优美的姿态让人陶醉。画面中的小女孩穿着一件粉色的连衣裙，代表着她的纯真和梦想，对未来的美好憧憬和向往。
能获得这样的奖项，离不开老师平时的教学和指导。虽然这次取得了不错的成绩，但在以后的学习中还要继续努力、不骄不躁，日积月累地为以后的梦想之路打好坚实牢固的基础。
教师赏析：
先恭喜你的绘画作品取得二等奖的好名次，这离不开你对绘画的付出与喜爱。你详细地描绘了这幅参赛作品，让读者眼前产生画面。真优秀！
数学教师 王 洋
这篇日记生动地描绘了你绘画作品得奖后的喜悦与感慨，在文中详细叙述了获奖作品的独特之处，懂得感恩于教师的指导，并表达出在学习和生活中将继续前行。这种积极向上的态度，正是我们应该持有的。
道德与法治教师 杨 红
老师能感受到你获奖的喜悦之情，这份礼物是你通过努力获得的。付出就有回报，希望你继续努力，取得更好的成绩。大队辅导员 马 婧
在你的描述下，画的内容展现在我们面前，不论是唱着美妙旋律的歌唱家，还是翩翩起舞的舞蹈家，都是你喜欢的吧。多才多艺的你对未来充满了期待，相信不断努力的你会收到更多“惊喜的礼物”。德育主任 姜海荣
学生赏析：
你用自己的想像，换来了自己的冠军，这一点我很佩服你。你的心情，让我看到了你的快乐。
侯钰涵
家长赏析：
首先，妈妈祝贺你获得奖项。看到你收到这份礼物开心的样子，妈妈很欣慰。你把自己的梦想用画都描绘了出来，这都是你的爱好。此次获奖离不你平时的努力，但也不要因此骄傲自大，要脚踏实地走好每一步，为自己的梦想继续努力。宝贝，加油！
胡珍丽
10月28日
家门口的“母亲”
五年级（3）班 李萧然
我们家的门口是一条路，它的旁边是一个被拆的水池，上面己经长满青苔，而且有许多的虫子。在我看来，它上面能长出草，已经是一个奇迹了。最近，这个不可能长出植物的地方，竟离奇地出现了一位“母亲”，一位伟大的“母亲”。 关于这位“母亲”，没人知道它从哪来，而这位母亲只有一个任务，让自己的孩子安全生长。于是，它早早地给孩子穿上降落伞，等待着一场风。大家都能猜出来吧，这位“母亲”是蒲公英。 蒲公英的生命力并不比小草强，但它是位母亲，一位尽职的母亲。你们觉得，是选在阳光下好，还是在这长满青苔的土里好？在这位“母亲”眼中，长满青苔的土里更好。要知道，蒲公英在我们这里很少，如果这样明晃晃地暴露在大众眼前，哪个孩不想把它摘下来呢？相比在一个不起眼的地方安心成长，不是更好吗？ 像我们的母亲一样，若不是我们，谁又不想生活在阳光大道中呢？这就是一位母亲的职责。 你像一位小小的哲学家，用真挚朴素的话语，告诉我们你的发现与感悟。老师十分佩服你的细腻与温暖，让我们感受到了生活中别样的温情。 一棵普通的蒲公英，也有着自己的生存办法。你能从生长在青苔处的蒲公英妈妈，联想到自己的母亲，可见你是一个善于思考的好孩子！ 文章构思巧妙，通过家门口特殊环境引出蒲公英“母亲”。将蒲公英拟人化，生动形象地展现其为孩子生存的努力。整篇日记文笔流畅，发人深省。 在你的笔下，一个一心为了孩子，甘于为孩子付出的蒲公英“母亲”跃然纸上，这也是你对“母亲”的理解吧。 生动形象的语言，把蒲公英写得很生动，可以看出你的观察力很强，而你也写出了母亲的伟大，所以我们要珍惜和妈妈在一起的美好时光。 通过对蒲公英的描写，赞美了母亲的智慧和无私奉献的精神！习作结构完整、层次清晰，但是字迹不够工整，需要努力提升！ 十一月，期待你们不断发现人生中具有代表性的事件，以及带有丰富感情色彩的想法，捕捉一闪而过的快乐和幽默，让这些像雨后春笋般萌生的童真、童趣永久地留在心灵的土壤，让我们心与心地碰触，链接到每一个不同的小小宇宙，释放独特的灵感信号。期待着你们在每一个太阳升起的时分拥有全新的体验，用知识刷新看世界的慧眼，用手中的妙笔传达出专属于少年的美好遐想，创造一个崭新的日记天地！
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