苟日新 日日新
小日记 大世界
十一月学生日记赏析
翩然而至的十一月，带走了秋的故事。你们在校园中欢歌、在青春的弯道上奔驰、在友情里感叹、每一篇日记都饱含了对自然的赞叹、未知的向往和艺术的情思。
视频日记
一年级（3）班 薛上屹
二年级（1）班 于洣多
二年级（7）班 高熙晗
最是人间烟火抚人心，隔着屏幕都能感觉到家的温馨，这道西红柿炒鸡蛋肯定会因为有了你的帮忙更加美味！
10月21日
跑 步
二年级（5）班 李林泽
教师赏析：
这的确是令人开心的事。面对强大的对手，你们不退缩、不放弃，一往无前，不仅战胜了对手，同时也是对自己的挑战。
道德与法治教师 李亚利
很遗憾没有亲眼看见这场比赛，但老师真心为你们高兴。体育是一种精神,希望你们每个人都不断超越自己，做最好的自己。
语文教师 彭艾青
二年级的同学在和五年级的同学跑步比赛中赢得胜利，真的太棒了！你们展现出了无畏的勇气和拼搏精神，小小的身体有着大大的能量。这次胜利是你们努力训练的成果，为你们的快乐和成就点赞！希望你们能一直保持这份热爱和冲劲。
总务副主任 田 耕
能在与五年级的比赛中获得胜利，你们真的很了不起，每个同学都很开心吧！如果能把你们比赛的场面记录下来，就更好了。
党支部副书记 冯 义
家长赏析：
敢于和高年级同学挑战就已经值得表扬，勇气可嘉！对于比自己强的对手就要勇敢亮剑。
李 印
10月8日
竹节人
六年级（4）班 宋梓明
今天我们学了第10课《竹节人》，听起来很有趣。竹节人，就是用竹子做的人。先把竹子分成八小段，再切一个长一点的竹子，然后用线把它们穿起来就成了一个小人，最后给小人做一把武器和一个凶狠的表情，给它起一个响亮的名字。
回家后，我也想做一个竹节人。我家没有竹子，于是我就用吸管做“吸管节人”。
我先剪了九段，八段短，一段长，把它们穿起来。用线穿的时候比较难，终于穿好了。做一把长矛，最后做一个表情。
这个竹节人，不对，是“吸管节人”很好玩。但是不知道起什么名字，请你们帮我起一个很响亮的名字吧！
教师赏析：
作者儿时的玩具从文中走到了现实生活中，这种隔空对话的感觉让这篇课文更加生动。“吸管节人”的制作描写生动又有趣，为你的生活也增添了乐趣。
音乐教师 张 萌
《竹节人》这篇文章不仅让我们知道了竹节人的制作过程，更让我们感受到了它给作者的童年增添了无限欢乐。
语文教师 侯文婷
这篇小短文很精彩，你把制作“竹节人”“吸管节人”的过程写得清楚明白，让人能轻松想象出来。尤其是在材料变化上，从竹子到吸管，很有创意，你把对玩“吸管节人”的期待和快乐都传递出来了。关于起名，可以试试“吸管战神”“无敌吸管侠”这种响亮又威风的名字。
总务副主任 田 耕
从你的日记中，可以看出你是一个能够积极实践的孩子。通过课文中竹节人的构造，引起你的动手兴趣，并能寻找手头材料制作了“吸管节人”，真的很棒，知易行难，你做到了知行合一。
党支部副书记 冯 义
学生赏析：
从你的日记中，我感受到了你学习《竹节人》后对它的热爱。你用吸管把它做了出来，我看出你的动手能力很强。
张博源
家长赏析：
你通过课文里的内容，想要制作一个“竹节人"，可家里没有竹节可以用，你就突发奇想地用吸管制作一个“吸管节人”，真的很棒！你不仅体验到做手工的快乐，更是一位变废为宝的小达人。
陈 莹
首都师范大学朝阳小学
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