2024年11月15日，我校道德与法治团队开展了本学期第六次教学研讨活动。参与教研活动的有首都师范大学初等教育学院副教授、首都师范大学朝阳小学科研副校长钟晓琳，北京市朝阳区教师发展学院培训教师、小学道德与法治市级骨干教师刘继玲，以及首师朝小道德与法治教师和首都师范大学的研究生们。本次活动中，两位专家对赵琪老师分析的《我们的学校》整体设计和熊艺老师对《上课了，好好学》的说课进行了指导。
首先，两位专家和赵琪老师针对三年级上册第二单元《我们的学校》这一单元的学生调研展开了整体分析，结果发现学生对于学校的认识与了解大多局限于物质层面，呈现出SOLO分层理论中的单点式特征。鉴于此，可将此作为切入点，增强学生对学校中的物与人的联结关系，提升对学校的热爱之情。两位专家提议打破该单元原有的结构，以项目式的方法对单元进行全面整合，并设置四个小的子任务，让学生自主去了解学校的历史，涵盖学校发展的故事、人物的故事、标志性活动的故事等，通过与校长、退休老师、相关老师进行访谈来获取信息，以此锻炼学生的调研能力，提高学生的参与度以及多方面的能力，最终以多元化的形式展现成果，促进学生对学校的热爱和归属感。
接着，熊艺老师对《上课了，好好学》进行了说课，完善了教学活动流程图和评价设计，并针对三次教学活动设计的修改用SOLO分类理论进行了反思和分析。在此过程中，专家们提出了宝贵的意见：教学流程图仍有进一步细化的空间，应当更加清晰地突出每一个教学环节所对应的教学目标以及具体的活动内容，以便让人能够更加直观、准确地把握教学的核心要点和整体脉络。同时，评价活动的设计也需要紧密结合课堂活动的具体内容进行更为细致地规划。在评价过程中，要特别注重评价的多元性，不仅要关注学生的学习成果，还要充分考虑学生在学习过程中的表现。
教师们在专家的引领下满载而归。专家的指导不仅拓宽了教师们的教学思路，更激发了大家的教育热情。我们将以此次活动为契机，积极落实研讨成果，将新的理念和方法融入日常教学，为学生打造更加优质、高效、充满活力的课堂！
撰稿：熊 艺
摄影：齐小民
编辑：刘亦恒
校对：张昱涛
审核：姜海荣
首都师范大学朝阳小学
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