【学习目标】
1.研读文句，强化对文赋“体物写志，铺采摛文”艺术特色的理解。
2.联读感悟，理解古代士人家国天下的情怀；联系现实，思考当代青年的责任担当。
【导入】
阿房之宫，其形可谓（ ）矣，其制可谓（ ）矣，宫中之女可谓（ ）矣，宫中之宝可谓（ ）矣，其费可谓（ ）矣，其奢可谓（ ）矣，其亡可谓（ ）矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可（ ）矣！
【思】
1.阅读学案，复习“体物写志”的含义。在文中划出所写之物，批注所写之志。
2.阅读学案，复习“铺采摛文”的含义。在文中划出相关句子，批注艺术效果，仿照示例，分析杜牧是如何写志的。
3.提出你未能解决的问题。
【议】
1.太学博士吴武陵评价：“进士杜牧《阿房宫赋》，若其人，真王佐才也！”《阿房宫赋》如何体现了杜牧家国天下的情怀。请结合文句进行分析。
2.联系本单元所学，思考古人家国天下的情怀有哪些具体表现？结合文句进行解读。
3.讨论你未解决的问题。
【展】
1.小组未解决的问题。
2.《阿房宫赋》如何体现了杜牧家国天下的情怀。请结合文本中的具体句子进行分析。
3.联系本单元所学，思考古人家国天下的情怀有哪些具体表现？结合句子进行解读。
【评】
示例：
杜牧言：“宝历（敬宗的年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”面对唐敬宗大兴土木，游宴无度，杜牧既愤慨又痛心。以“覆压三百余里，隔离天日”的阿房宫影射唐敬宗大起宫室的豪奢。建成如此恢弘气势之宫殿，其代价是“蜀山兀”，用材之费自不必说，耗费人力之巨更难以想见，故极写阿房宫之宏大瑰丽，正见其骄横暴敛之至。杜牧劝诫唐敬宗当以史为鉴，停止大起宫室，爱惜民力，方是治国之道。
◆关注现实，借古讽今
示例：
当年灭亡六国，一统四海的秦却抵不过“戍卒”振臂一呼；覆压三百余里，隔离天日的阿房宫竟毁灭于“楚人一炬”。斩木为兵、揭竿为旗的“戍卒”竟然撼动了拥有数十万大军的秦王朝的根基。如此反差只因“秦爱纷奢”而不爱民力。于今，唐王朝政治黑暗，百姓生活艰难，而君王却为一己之享乐，大兴土木。杜牧着意突出民心向背的重要性，可见其以史为鉴，警戒君王“载舟覆舟所宜深甚”的苦心。
◆反思历史，强调民心向背
示例：
第三段以排比和夸张的铺叙，围绕百姓衣、食、住、言即民众生存的角度，将统治者横征暴敛、挥霍无度的罪恶和百姓悲苦的生活境遇对比，突出秦王纵欲纷奢，为后文不爱民力的结论提供了令人震惊的现实基础，只为给君王当头棒喝。
◆铺采摛文表现豪奢，为讽谏提供坚持的现实基础
小结
《阿房宫赋》如何体现了杜牧家国天下的情怀。请结合文本中的具体句子进行分析。
1.审题，圈划关键词，明确答题方向和要求；
2.理解关键词，深入思考具体含义，例如“家国情怀”；
3.定位词句，从内容和技巧分别思考；
4.调动知识储备，连词成句，规范表达。
杜牧嗟叹“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”正言谠论，针砭时弊，心忧国运之艰难；魏征直言“怨不在大，可畏惟人”深感守成之难，敢于直言犯谏；王安石敢言“不量敌之众寡，欲出力助上以抗之”不仅是一份无畏怨诽的勇气，更是为君王除弊，死而后已的勇毅；苏洵恳言“为国者无使为积威之所劫”警示当朝，忧国忧民，赤诚报国……
一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。优秀的士人，秉承“修身、齐家、治国、平天下”的理想，自觉承担匡世济民的责任。在其位，则积极建言献策，以期有补于世用；不在其位，仍能心系朝堂，剖白心迹，践行以天下为己任之担当。
正因为有一代代英雄志士前赴后继的坚毅追求，才有今日之盛世中国；只有一个个有为青年踔厉奋发的担当使命，才有我泱泱华夏一次又一次攀越高峰腾飞九天。今日之少年当诚心正意、修身致教为生民立命，伏案钻研、格物致知为往圣继绝学，求索不倦、行而不辍为万世开太平。
【检】
1. 《阿房宫赋》从人们的主观感受渲染宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预做铺垫的句子是：“ ， ； ， ”。
2.《阿房宫赋》用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中运用对比突出表现阿房宫中音乐声之繁多的两句是“ ， ”。
3.将阿房宫中的廊桥比作综合彩虹来表达自己的惊叹之情的句子：“ ， ？ ， ”。
4.从来家国一脉承，古今风流尽相思。古诗文多流露出表现文人家国情怀的诗句，如“ ， ”。
【作业】
当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请结合今天所学，提出观点并进行论证，不少于250字。
供稿：张万红
编辑：张万红
审核：张婧媛 宋爱芹
