勤学无辍启心智 笃行不怠谱新篇
省名师组 冯秀慧
省名师培养将近一年，无论是在河师大集中培训时作报告的王彩琴教授对教育工作的满腔热情，还是中原名师吕娟和李慧香等老师深厚的学科素养都深深震撼了我，给我以启迪，让我看到了自身的不足与努力的方向。将近一年的参培经历，我深深地体会到了“思路决定出路，格局决定高度”的真实含义。学习无止境。只有不断的学习才能给自己更丰富更开阔的思路。名师大家的指点及同行人的交流切磋，潜移默化中提升了自己的格局，无形中改变了自己的高度。感恩这一切，离不开幸运二字。
我幸运地成为省名师培养对象，更幸运地加入了中原名师宋爱芹高中语文工作室。宋老师对于名师培训工作的认真负责令我折服，组织活动形式多样，活动开展丝毫不走过场，扎实高效。首先在焦作一中举行了开班典礼，对一年来的工作学习做了统筹安排，明确了具体的要求，勉励我们立足教学切实提升自身素养。然后上半年在线上组织了两次集体教研，四月份又参与了在鹤壁的集体研修。每一次集体活动都安排有报告、微课或讲座，让我受益匪浅。同时还建立微信群，每周进行微课欣赏和互评。并在公众号上每天推送我们的教学设计、学习心得等。一年来，在宋老师的引领激励和鞭策下，每天在快乐中忙碌，在忙碌中收获成长的快乐。
一、名师引领启迪多
“君子尊德性而道问学，致广大而尽精微。”榜样的力量是无穷的。还记得王彩琴老师的“我从哪里来？”“此时在何处？”“我意欲何往”“该如何抵达”四个追问，启迪我回归教育初心，追求教育本真。思考作为一名语文教师，要教给学生对学生成长真正有益的知识和技能，而不是就课文论课文，就考题论考题。在吕娟老师的影响下，尽可能地挤出时间进行专业化阅读。受李慧香老师启发，对教学中发现的难题积极思考，逐步去解决。聆听教研室丁亚宏主任对于新课标的解读，对于如何在教学中落实课标要求有了较深刻的理解。思想决定高度，名家的启迪开拓了我的思路，让我时常体会到问题迎刃而解的喜悦。
二、微课交流异彩纷呈
一年来，最期待的就是观摩每周微信群里大家轮流推送的微课。名师工作室可谓是卧虎藏龙，大家精心打磨的微课更是异彩纷呈。李琳老师《读书：目的和前提》一节课以推介、质疑和整合三个环节巧妙地梳理文章结构，把握文章主要观点，思辨质疑表达观点，可谓是删繁就简，静水流深。不由让我赞叹：只有教师对文本的深入研读和对单元教学任务的准确把握，才能成就一节好课，教给学生最有价值的东西。王琳琳老师的《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》教学设计，以承办“品读儒家经典，砥砺君子品格”的黑板报为情境，品读儒家经典，领悟君子品格，可谓是群文阅读的成功课例。文言文教学真正做到传承文化，就不能只满足于翻译和背诵课文，而要把握精髓，结合时代，贴合学生生活，使优秀的中华文化内化于心，外化于行。郭高巍老师的“家乡文化生活”教学设计，更是让人眼前一亮，让学生在走近社会、体察生活的同时，掌握调查、访谈等技能，了解、传承家乡文化。提醒我语文教学不能光纸上谈兵，而应多让学生走入生活，在生活中学语文用语文。
三、躬身探索收获良多
朱永新说：“今天的中国缺少的不是批评家，不是理论家，而是真正的行动家。我们应该提倡的，是要用脚踏实地的行动向着理想迈进。”一年来，我积极参加工作室组织的各种学习、研讨活动，认真撰写培训心得及成长故事和教学小论文，精心研磨微课，在公众号上推送了多个教学设计，积极参加微课点评，反复研读公众号上发表的优秀课例。盘点一年来自己的这些收获，内心充满喜悦和自豪。课堂是教师的主阵地，所以在孜孜不倦学习的同时，我一直在致力于构筑“趣”“实”“活”的理想课堂。同时，有感于高中新课标对学生思维发展的提升的重视，实际教学中教师却不够重视，也鲜有行之有效的方法，于是，我主持了《新课标下高中语文思维品质提升的实践研究》课题，已申请结项。
古人说:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。教无定法，教更无止境。今后，我会更加珍惜难得的学习机会，更加珍惜与一众伙伴相互交流、相互学习的机会，从易处着手，脚踏实地，心无旁骛，从细处着眼，积跬步，汇小流，垒属于自己的九尺之台，为自己喜爱的教育事业贡献力量。
供稿：冯秀慧
编辑：苌雅丽
审核：梁周倩 宋爱芹
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