《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》是选择性必修中册第二单元的两篇散文。同为鲁迅先生的作品，两篇文章有许多可以比较之处：比如都是以写人记事为主的纪念性散文，前者赞扬以刘和珍为代表的“为了中国而死的中国的青年”，后者感叹白莽、柔石等人的牺牲使“中国失掉了很好的青年”；比如二者都提到了“忘却”，前者以讽刺的口吻说“忘却的旧主快要降临了罢”，后者则说“我不如忘却，不说的好罢”；又如二者都带有很强的抒情性，两篇文章都表达了对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨。
我立足本课的“学习提示”及本单元的“单元研习任务”，通过带领学生细读文本，品读语言，来感受两篇文章抒情方式的不同，《记念刘和珍君》直露显豁、汪洋恣肆，而《为了忘却的记念》则曲折隐晦。在教学过程中，直露显豁学生比较容易感受到，而曲折隐晦则需要不断引导才能让学生意识到。为了让学生对抒情方式有更深入的理解，我引导学生在品读语言之后让学生进行了总结归纳，作者运用了哪些具体的方法让抒情直露显豁或者曲折隐晦。最后，启发学生思考探究同样是纪念为中国牺牲的爱国青年，两篇散文的情感表达为何不同。
在两篇联读的教学过程中，我发现问题主要是学生对文本不够熟悉，在分析文本的时候，学生需要花费很多时间去找相关的语句。分析鉴赏应该建立在熟悉文本的基础之上，今后在教学过程中，我会留给学生充足的时间进行预习。
