1.什么是“史记”？
汉代司马迁发愤所著《史记》，被鲁迅先生喻为“史家之绝唱，无韵之离骚”。一部皇皇巨著，包含十表八书，十二本纪三十世家与七十列传。
作为中国人，我们有意无意中都在阅读和运用《史记》。
比如“取而代之”，出处便是《项羽本纪》：“秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰:‘彼可取而代也。’”
更多出自《史记》的词语/成语，我们运用得太熟练、太普遍，以至于化为我们身体的一部分，比如：正襟危坐、助纣为虐、纸上谈兵、指鹿为马、招摇过市、好善乐施、网开一面、随波逐流、名不虚传......
还有很多璀璨的名字以及围绕在他们身上发生的故事。比如陈胜、吴广、项羽、刘邦、韩信、萧何、张良、陈平、苏秦、张仪、孙膑、庞涓、李斯、韩非、屈原、贾谊、伍子胥......这份名单开下去，可以多达几百个，毕竟《史记》作为一部纪传体通史，纵横捭阖，记录了上古至西汉初期的历史风云。
2.黑麦《史记》课的特色？
为适合孩子阅读，从“十二本纪、三十世家与七十列传”中撷取二十四篇人物传记，重新编排，整合为三辑。
第一辑：为小人物立传。他们的职业包括刺客、游侠、酷吏、循吏、优伶、算卦人以及将军和使臣等，这是司马迁非常看重的部分，每一个小人物身上都夹杂着作者的复杂感情。他们的行为并不符合主流规范，但司马迁为什么还要记载并传之后世？这个问题和司马迁的身世遭遇有关，我们会在课堂上讨论很多。
第二辑：春秋战国风云。每次课前会有一个“引子”，介绍相关历史。跟着孙膑、庞涓，苏秦、张仪，商鞅、李斯，伍子胥、屈原，平原君、毛遂，以及大国的诸侯等二三十人的脚步，亲身贴近历史。倾听这些英雄人物身上的故事，仿佛瞧见他们的容貌，听到他们的话音，体贴于他们的人生选择，感受乱世争霸，谋士到处奔走的情景。
第三辑，王侯将相宁有种乎。这部分取自本纪和世家，讲述秦始皇和推翻秦始皇的系列人物，包括陈胜、吴广、项羽、刘邦、韩信、张良、萧何、陈平等，对秦末汉初的历史有一个基本了解。
黑麦的古文课，直接面对古文。由于人物个性鲜明，故事性强，语言并不难懂，所以很适合四年级及以上的孩子阅读。
3.孩子读《史记》会收获什么？
（1）亲身走进历史场域，认识何谓中国的英雄，汲取他们身上充沛淋漓的元气。
（2）开阔视野，理解历史人物的个性及他们的命运抉择，熏陶渐染我们的价值观。
（3）学习24篇人物传记，认识近百位历史人物，将无数熟稔的成语典故还原到历史语境。
（4）学习文言知识与古代文化常识，有助于学校考试，尤其是中高考常选《史记》故事。
往期反馈：
课程带领老师
黑麦
比较文学与世界文学硕士，自然博物达人，无痕山林（LNT）讲师，山野精灵自然教育创办人，《有机乡村》主编。
曾做过教师、出版社编辑、新农夫等职业，热爱阅读，写作经验丰富。在《天涯》《世界文化》《世界教育信息》、“澎湃”思想等期刊栏目发表多篇文章。多篇文章收录于《崖边》Mook系列。
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