（吃早饭的小朋友，拍照特懂配合）
1.
麦麦睡了，照例起来工作会儿。做一份周末的自然活动方案。
设计一场活动，并不难。对于自然活动引导者，好的境界就是：你走到哪里，哪里就可以开展一场活动。活动的重要因素，在自然环境，更在于人。
难的是你的状态，你的心流，如何去带一场活动。这需要提前思考，在活动中随机应变，完全的投入。
还需要踩点。引导者的搭档是谁？是大自然。因而，对活动的自然环境需要非常熟悉，产生一种“感觉”。活动中，不过是把这种“感觉”传递给参与者；参与者借此引子，再找到他自己的感觉。
做古文读书会，和做自然活动一样，很多经验可以移过来。
2.
临睡前，开始下大雨。
伴随一阵轻啸，忽而排山倒海，天地间像被施了魔法一样。热带的大雨还不像故国的雨。在国内，夏天的暴雨像利箭，直直地从天空射向地面。普吉岛的雨，却是横着下，大雨铺成雾障或水帘，几个不同的方向交错，打水仗一般激烈。地面容纳了被击落的雨水，早成了河流。
清晨出门，路上的排水管破裂，浑黄的雨水从地面涌出，滚滚向前。汽车顿时成了船，破浪前行，飞起万千浪花。
麦麦的脾气也像大雨天气。
到了学校，不肯下车。非要爸爸去学校办公室上班，让妈妈送。在孩子眼里，只要自己愿意，好像什么都可以改变似的。
坐下吃饭，几乎吃了一整个馒头。吃完，还要翻翻包里有什么，今天早晨没带水果，他又嚷嚷：“有，有，就要吃苹果！”
往教学楼走去，刚走到门口，他脚下像被钉住了，半步都挪不动，眼圈红红的，说要去爬山。我说周末才能去爬山，况且今天下大雨。他不行，说让妈妈开车带他去。
好不容易哄住，抱起来，走到教室门口。我把小书包放下的瞬间，这孩子竟然逃走了。一个人，穿过人群，跑出教学楼，冲进大雨里。我紧随其后，赶上他，他一下子哭得很伤心。莫妮卡老师也追过来，把他抱在怀里，说，“我知道，我知道。”他才止住，状态恢复平静。
一件事情没满足，后面就是一连串的事情。
3.
周末去镇上办事，近午，到附近商场吃饭。
看见他想吃的麦当劳，不给买就不走。在商场里啊啊大喊，在吃面的店里哇哇大叫。别人投来的目光，毫不在乎。弄得他妈妈尴尬透了。最后拗不过，还是买了薯条和炸鸡。小家伙儿倒好，脸上挂着泪痕，蘸着番茄酱，吃得津津有味。
老子曰：“不见可欲，使民不乱。”这一点，在尚缺乏理智的孩子身上，体现得淋漓尽致。有人说，当然不是物的错，是孩子没有定力。在孩子面前，大人该点可乐就点，不要藏起来；该玩手机就玩，不要躲起来。确实，但正是因为缺少定力，对于孩子的成长环境才有所要求。至少在这个时候，家长难道不希望为孩子营造一个好的环境吗？
到了商场，有一片儿童游玩区域，声光电色，各种刺激。麦麦每次去都被吸引住，抱都抱不走。
好不容易挣脱出来，在车里，妈妈对他一阵大吼，声嘶力竭。
晚饭时，麦麦吃了中午剩下的饺子。大人吃面，他闲得无事，就在旁边捣乱。拿起煮好的鸡蛋，啃一口，往桌上一扔；捡起来，又往大人碗里扔。实在没有气力冲他大喊，便柔声细语地告诉他，这样做不对。他倒好，根本听不进去，一边捣乱，一边若无其事地哼着小调。
接下来，他竟然把小饭盒往我碗里扔，洁白的底部立即浸上一层红油。几乎是条件反射一般，我抓住他的胳膊，往屁股上重重踢了一脚。他大哭，突然伸出一只手，把盘子也往我碗里扔——还好盘子大，架在了碗上。
准备再给他来一脚，被妈妈拉开了。妈妈问：“还捣乱吗？还是爸爸踢你管用。”
小家伙儿说什么？！他说：“爸爸下次踢轻点儿。”也就是说，还要捣乱，挨踢也不怕。
这孩子，根本不服！
眼见就快三岁的孩子，让人心累。
4.
雨中，坐在学校的草坪旁吃早饭。
如果是我，肯定不会忘了带水果。光吃馒头，多干啊。下雨天，给他带的衣服，最好是长袖的，要多备一双袜子。
我觉得自己还是个很细致的人。想到“认真”二字，就想到母亲。年轻时候的母亲，脾气骄傲又凌厉，生存已难，养育孩子便谈不上必要的耐心与经验。动辄就打。小学六年级之前，挨了多少次打，已经记不清楚了。大学暑假在家，擀面、切面，有的面条黏连一起，没有切断，也惹得母亲一顿怒骂恶骂，不骂哭不罢休。根本不给你辩解的机会，比如刀口是不是太钝了。
时至今日，我切菜，一定要根根切断，不黏连。如果没断，重切一遍。可见，那种打骂乃至恐吓式教育，一方面深入人心，让人改过；另一方面，几乎造成神经质般的损害。
面对一个熊孩子，我意识到自己很容易有这种倾向。暴力能够立即奏效，并且很爽，那种威权带来的爽快。可是，这是我所期望的吗？
5.
麦麦会变得懒惰吗？麦麦会是一个没有毅力的人吗？麦麦会变得坏脾气吗？麦麦长大会不会打爸妈？
一个孩子养不好，父母基本被毁了；孩子早点独立，父母还能够做自己的事。此外，宠溺一个孩子，而不能够使其独立，这是一件极其残忍的事情！为何？你能够陪他一辈子吗？当然不能。那时候，他怎么办？因此，孩子自立才是第一位的，包括谋生技能，与他人打交道的能力。
我问雯。雯说不会。
初二时，和母亲去朱集街上。好不容易，她有心给自己买件衬衫，还要给我买。我最不喜欢的就是逛街买衣服，便把自行车蹬到老远，立住，回头冲着她大喊大叫：“妈！快走啦！”气急败坏地跺脚，接着喊：“妈，走啦！”我也是个不懂事的孩子，不容母亲有半分钟的耽搁，就得按照自己心愿来。谁知道，她是不是正在试衣服，是不是正在讲价，是不是平时太操劳而正从这片刻的欢愉中得到一阵解脱呢？
长大后，和母亲仍避不了争吵。她和我说：“你对我的声音别这么大。”几乎是恳求的口吻。我一下子心软了。过一段时间爆发，可能又会如此。我知道这样做不对，便努力学会克制，学习做一个好人。
雯说，麦麦有自己的性格。很神奇，他在电玩区哭得很厉害，真的抱走了，到了家具区，他看见一个小桌板，上面写有英文字母和数字，一下子安静了。自个儿待在那里，咿咿呀呀，把字母从头唱到尾，又数了好几遍数字，乐此不疲。他把这桌板当成绘本了，让妈妈给他买回家看。
跟老师聊天，老师也夸麦麦对数字很敏感。能够区分哪个多，哪个少。甚至简单的数字相加，麦麦也能够数得过来。夸他的好奇心很强，对一样东西感兴趣，就可以琢磨好久。
6.
雨季。大雨瓢泼了整整一周，难见太阳。
新的一周，又不见天日。不过，我很喜欢这样的雨天。小岛，四周都是大海。雨水也有大海一样的性格。
