1.
麦麦固执得很。
早上出门吃饭，点了宽粉、米粥和虾饺、鱼丸等几盒广式早点。麦麦饿了，连吃两个鱼丸。再吃饺子时，发现外皮儿是黄色的，就不吃，口口声声要吃“白包子”。白包子的皮儿是白色的，另一家有，因为九皇斋节关门了。
麦麦生气，告诉他没有，不听。愤怒地大叫几声，店员和顾客都回头。再劝他几句，说“这里没有”，他只是咬住一个字，喊道——“有”。突然，他把桌上的叉子扔到地上，叮当一声，再抬起眼睛看向大人，那意思是说：“我扔了，看你们怎么办？”
一把抱起他，打屁股，丢到店门外去了。训斥他，他拉着大人手不丢，眼泪噼里啪啦往下掉。“你想要月亮，也要给你摘下来吗？”妈妈又过来哄，最后抱进去喝了点米粥。
带读书营时，不止一位妈妈说，孩子没教育好，不懂感恩，很苦恼。有什么办法？或者你在课堂上增加一些感恩的内容？我当时以为都是小事，孩子这么小，要他感恩是要他听话吗？孩子不感恩，肯定也有大人的原因吧。现在想来，事情没那么简单。每个孩子性格不同，生活瞬息万变，教育如此复杂。
雯在车上接过话，泰国五岁左右的小孩儿，有的就被父母送到寺庙，待上三天或一周。我一听，这倒是不错的办法。教育，从外在于人的道理、习俗、规则、人文，化为内在血肉的一部分，是极不容易的。顿悟不常有，只能给予耐心，熏陶渐染，一点一滴地去做。
爱归爱，管归管。小孩子哭闹，不吃饭，发脾气，都很正常，可以去哄他。但有些是原则性的，比如不能扔和砸人东西，不能盗取他人财物，不能为所欲为，要遵守交通规则等，不可姑息。不然，这次摔个刀叉，下次就敢摔杯子，摔桌椅板凳了。
大人为何管教孩子？是用家长权威压倒孩子吗？是用恐吓的方式起到立竿见影的效果吗？是唯我独尊，但我的立场真的对吗？我也很矛盾。
关注和聆听孩子的内在需求，说起来容易，做起来却不是每次都有耐心。无论如何，我想，我所要的并不是威权压制，更重要的，其实是帮助他了解自己的情绪，以及如何疏导自己的情绪。这也是大人需要学习的一门功课。关注和聆听不啻为一种有效的方法。
2.
学校举办中文语言日，一大早往老校区赶。麦麦又是哭闹，不愿意去。他记得这是“summer camp”学校——夏天来这里参加了半个月夏令营，每天早起，对麦麦来说实在困难，说什么都不想来了。
看到小伙伴Simi来了，麦麦才止住哭闹，慢慢进入状态。“夹豆认字”，麦麦在一旁吃水果，不参加。制作百花团扇，老老实实坐了一会儿。五谷拼图，就是把豆子、米粒儿、麦籽儿往农民伯伯的图画上黏贴。小孩子没法做到那么精细的动作，胶水胡乱一涂，大人帮忙黏贴，麦麦拿起镊子，又全部破坏了。索性让他随意玩。
雯说，如果让你策划这种活动，你会怎么做？我说，这样的手工活动，换作其他语言的孩子，同样可以做。另外，好的活动需要人与人之间的互动、交流，在关系中有所收获。对于大点的孩子，可以让他们拼中国地图，了解长江、黄河，分享自己家乡的美景和美食。小点的孩子，可以在户外，做些中国传统游戏，比如丢手绢、老鹰捉小鸡、跳房子等。
雯点头，又一想，不对，多数中国孩子在这里上学，对中国地理、历史和文化是非常隔膜的。说到长江、黄河也没什么感觉，如果说“the Yangtze River”，他们的反应兴许会更多些。至于中国省份，多数根本没听过。家乡？陌生又遥远的地方，跟我有什么关系？仅仅生活在热带，旱季、雨季交替，哪来什么四季？对于中国本土孩子，将秋天和落叶联系起来，将冬天和雪花联系起来，由春天联想到花开，由夏天联想到蝉鸣和荷花，都是极其自然的事情。但对于自小生活在热带地区的孩童来说，就非常生硬和困难！他们毫无这样的生活经验，缺乏生活经验就没法理解在这个经验中生发出来的中国文化。于是，伤春悲秋搞什么，多半唐诗读不懂，诸子经典更不用说了。
生活在科技发达、远离土地的现代社会，中国孩子对中国古典的认识，限于今人古人生活经验的巨大差别，即便有隔膜——比如对“舍生取义”的理解——但通过学习，他们仍然能够抵达。对于海外的孩子，则难上加难，非不断地回到故土安住下来，或者去做很多的文化旅行，才能够稍作弥补。
接下来的一个问题：我们为什么要学习这些？不学这些不照样可以活得好好的吗？
这便是见仁见智的问题。就像大树扎根于地下，才能够枝繁叶茂。人也需要根，才能够更好地安身立命，获得一片心灵的栖息地。那么真正重要的问题，便是：我们的根在哪里？
活动做完，去附近的查龙寺转转。泰国佛教和中国佛教不同，属于南传佛教，也称为上座部佛教或小乘佛教。其传承自印度，强调追求灵魂解脱和涅槃的个人修行。在这里遇见了最多的印度人，还有不少是中国人、泰国人，偶尔听到日本人的声音，也有一些欧美人，但绝大多数都是亚洲面孔。
在这里转了一阵，并没有什么感觉。这就是我对于佛教文化的隔膜，如同自小留学海外的孩童对于中国文化的隔膜。登上二层，站在一尊窣堵波旁边，望着通天的金顶，心想：人们为什么要来参观寺庙？他们的心里都在想些什么？眼前的佛教建筑每个构件都叫什么？有什么含义？整个查龙寺的十多处寺庙建筑有何不同，又有何联系？寺庙供奉的是什么？佛教信仰和眼前实物的关系是什么？如果没有佛教信仰，整个世界会怎样？
小孩子很好玩。麦麦三岁，刚走进第一层，他举起食指放在嘴边，示意安静。应该是妈妈教会他的。从二层转下来，看到Simi，又热情地拉着人家的手，噔噔噔地重爬一遍。下来之后，还要拉着手，我们又一起去寺庙后面的湖边，再喂一遍鸽子。
天真无邪，两小无猜，真是美好。
