妈妈觉得亲切，是因为她小时候读过，在和小女共读时勾起了很多美好回忆。我觉得好听，则是因为小豆豆有趣，巴学园的自由氛围也令人向往。还有小林校长，令人钦佩，不仅教育理念超前，包容而尊重，性格也温和开放，充满人文关怀。
我当时就想，要是小女以后能上这样的学校就好了。虽然我们最终没找到现实中的巴学园，但《窗边的小豆豆》给了我们非常大的启发。在后来对小女的教育中，我们时常反思，这样对她是不是尊重？以尊重为起点，家里的气氛因此平等许多。
让我没想到的是，当时刚上幼儿园的女儿，听这本书也非常入迷。《窗边的小豆豆》也成了我们给她讲的最早的非绘本书籍。那时，我们每天都期待着夜晚到来。晚饭之后，一到时间，我就会自觉地去书架拿书，小女和妈妈就会围过来。不一会儿，我们就会笑得前仰后合。
我们还时常在生活中谈起书里的细节，相互打趣。比如，吃饭时会指着盘子，说什么是“山的味道”，什么是“海的味道”。偶尔也唱小豆豆里的歌谣，“巴学园，好学校，走进去一看，还是好学校！”。那时候读《窗边的小豆豆》，真是留下了美美的回忆啊。
正是基于全家对小豆豆的喜爱，在看到其“续集”出版后，我们立马入手了一本，而且没花多少时间就把它读完了。小豆豆的故事，依旧精彩。
《续窗边的小豆豆》，讲的是小豆豆离开巴学园以后的故事，包括小豆豆的童年和青少年，再到最终进入社会成为演员。
小豆豆分享的战争经历，吃不饱、穿不暖，爸爸被征召上战场，妈妈带着他们四处逃难，对小朋友来说，是很好的反战教育。
在这本续集中，我还惊奇地发现，虽然小豆豆是被退过学的“问题学生”，但她热爱读书。小豆豆能爱上读书，少不了父母的影响。晚上，小豆豆一钻进被窝，爸爸便会给她读书，而且读的多是小说而非绘本，让小豆豆建立了对书本的兴趣。她家禁止买零售，却允许小豆豆“赊账”买书，也是一项支持。由此我有两点启发，一是读书的家庭氛围很重要，身教重于言传；二是别低估小孩子的理解能力，可适当让他们读一些有难度的书籍，这更有助于他们成长。
小豆豆也喜欢思考问题。虽然有时她的行为显得与社会规则不合拍，但背后有她的独立思考。她常能找到看待问题新颖角度，这是一种创造力。小豆豆日后能成为非常成功的演员，就与这种特质有关。由此我又想到，鼓励孩子独立思考多么重要。而且哪需我们鼓励呢？孩子的思考本来就天马行空，我们别去打扰就好。
虽然是孩子的视角，但小豆豆的成长经历，丰富多彩，甚至有些传奇。比如她与即将上战场的爸爸的偶遇，孤身一人乘火车去与妈妈汇合，为了躲避突然驶来的火车而吊在铁轨下……
