暑假过半，家长已疯一半，天天巴着开学，对孩子那是眼不见为净。
有的说，强烈建议教育部门取消寒暑假，一天假也不要放；有的说，挺羡慕白娘子的，生完娃就关塔里，等出来孩子都中状元了；听说，一位家长因为辅导孩子作业，气得“碱中毒”送医院抢救……
教育孩子，什么洋相都有。
昨天上午，去医院买药。正在排队缴费，前面有母子俩，小孩五六岁，兴高采烈地用手机玩着游戏，母亲叫他赶紧把手机拿来缴费，孩子很不高兴，吆喝好多声后，很不情愿地递上手机，噘着嘴一屁股坐在地上，开始耍赖。缴完钱，孩子一把抢过手机，又开始玩起游戏来，母亲见怪不怪，随他去了。
晚上，看一个视频，一个孩子在地铁上，非要将脚放在座位上，占着两三个位置，任何人劝阻都不行，家长在边上无动于衷。
这样的孩子，这样的家庭教育，让人叹息而愤恨。叹息的是，一个从小天真的孩子，居然变成这个样子；愤恨的是，做父母的，你到底是怎么教育的！
每每此时，我都有话想说。以十二年的县中教师经历，加上几十年来接触大量的、各式各样的孩子及家长，来谈谈对家庭教育的一些想法。
一、把孩子教育好，是父母这辈子最大的事业！
要吃饭，要生存，要高质量的生活，做父母的，也在拼命努力。有的是“面朝黄土背朝天”，累累巴巴种几亩地；有的是“风不打头雨不打脸”，坐在办公室上班；有的是“一年定一个小目标”，经商办企业……不管你是谁，日子很惬意也好，天天在受罪也罢，有钱也好，没钱也罢，孩子教育不能忽视。
有的说，我大字不识一个，教育孩子只能指望老师；有的说，我天天忙死了，哪有时间管孩子；还有的说，我别的不会，只能多挣点钱，留给孩子。
这些说法，都是借口。不识字，不代表不会教育孩子，再说了，今天的年轻父母，有几个不识字的；天天忙，永远都不是理由，你还是没有把教育孩子放在第一位；只留钱给孩子，可不是最好的教育，甚至可能害了孩子。
今天的教育，早已不是当年我们“跳出农门”的时代，念好书就有口饭吃，当今时代，对孩子人文素养、情商情怀和习惯能力要求更高，是孩子将来立足社会的最重要的因素，而人文素养、情商情怀和习惯能力，则需要我们家长在日常潜移默化中培养提高。
这些，都和家长识字与否、忙不忙、钱多钱少没有任何关系。不把孩子教育好，不管你找什么理由，不管你挣多少钱，都没用。
孩子教育不成功，是人的一生最大的失败。有个词语叫“闭眼工程”，指的就是孩子教育失败，你死也不会瞑目。
二、什么叫做成功的教育？
解决了认识问题，我们就来解决方向问题。
什么叫做成功的教育？这句话，换一种说法就是——作为父母，该培养孩子些什么？
说得简单点，教育可以是高分，但不全是高分，可以考大学，但不能只为考大学服务，更要为孩子18岁以后的人生服务。说得高级点，教育应该是构建孩子的未来竞争力，也就是上面提到的人文素养、情商情怀和习惯能力。
一个孩子呱呱坠地，他要在这个社会上生存、生活，这种生存的能力、生活的能力，能自食其力有口饭吃，遇到挫折不一蹶不振，能养得起所爱的人，孝顺父母长辈……就是我们父母教育孩子的首要任务。
很多父母，看重的是学习成绩，看轻的是品德能力培养，于是，我们的教育就出了问题。成绩固然重要，但若高分低能，在社会上是很难生存的。成绩可以有高低，但品德必须好、能力必须强！
解决了家庭教育的认识和方向，下面都是方法和技巧问题。
三、好的教育，就是“疼爱＋规矩”！
作为父母，爱孩子是天性。但想孩子成人，还要有规矩。规矩是给孩子的行为设定界限，什么可以做，什么不可以做。我们所处的社会，为什么要有法律？法律就是规矩，没有规矩，社会就乱套了；同样，孩子没有规矩，自然就会乱来。
一味地依顺，就是溺爱。惯子如杀子！教育失败的家庭，大多都是溺爱中毫无规矩。当然了，一味地讲规矩，也不行，没有爱的规矩，你是立不起来的，要让孩子感受到规矩是爱的一部分。
管得太少和管得太严，都不是好的教育。
有的家长，看似对孩子很严厉，动不动就吆三喝四，但吆喝不代表有规矩，吆喝过后，错误照犯，有什么用！孩子犯错，要让他知道什么是错的，还要想办法让他以后不能再犯错。
一个优秀的孩子，在他身上一定体现着家庭教育的温暖和规矩。
立规矩的目的，不是禁锢、限制，而是教育；不是培养出一个听话的木偶，而是一个人格独立、德行兼优的孩子。
一个有规有矩的家庭，夫妇有和，长幼有序，家风自正。
这个视频，能很好地说明孩子立规矩的重要性。姐姐的一巴掌，比母亲的唠唠叨叨强太多了！
三、规矩必须从小立起来！
孩子慢慢大了，家长慢慢也崩溃了。特别是到了初中，孩子进入人生最大的变化期，家长的烦恼更大。
为什么会这样？叛逆期是一方面，更大的问题是，从小没有立好规矩，没有养成良好的学习、生活习惯。
古语云，“3岁看大，7岁看老。”一点都没错。孩子在三到六岁的年龄，是最可塑造的阶段。错过这个阶段，往往“恶习”难改。
三岁以前，要培养孩子良好的生活习惯，从小具备衣食住行方面的熟练自理能力，一生都将受用无穷。
四岁左右，孩子的世界观开始形成，孩子天生没有善恶观念，他分辨是非的能力需要父母的教导。好的、对的，要鼓励；坏的、错的，要禁止。是非不分，一味依顺，孩子一定出问题。
五六岁时，孩子明显聪明起来，变成一副“小大人”的样子，开始表现出强烈求知欲的一面。此时父母一定要把握好时机，巩固孩子对知识的兴趣，在引导读书中，培养他们学习的能力和习惯。
我们一些家长，在孩子这个年龄段，不注重品德、能力、习惯培养，将重点放在教孩子认字、背诗词、画画、弹琴等方面，完全是本末倒置、主次不分，典型的“捡了芝麻、丢了西瓜”。
当然了，孩子既能认字、背诗词、画画、弹琴，又有好的品德、能力、习惯，自然最好。
四、我们对孩子的爱，要是真挚而无私的！
有的人就说了，我对孩子的爱，难道是虚假的、有私的？
一些家长对孩子的爱，是“为爱而爱”，一看就是装出来的，一听就是有条件的。那种虚假、夸张、满心不情愿，孩子自己都听不下去；我们的期望和寄托，让我们对孩子的爱变得“有条件”。特别是花钱时，总是啰里啰唆说上一大堆，向孩子要感恩、要回报。
父母的爱，一定是真挚的、无私的，温柔中春风化雨。我们不要时时处处做孩子成长的“导演”，而要做他们人生路上的“引路人”。我们给予他们的，不是压力和束缚，而是自由和力量的源泉。
重点说一下钱，家长有两个极端：
一是哭穷。“你吃这一顿饭，是我辛苦一天挣下来的工资”“看到什么都想买，爸妈赚钱那么辛苦，怎么这么不懂事？”“为了给你读书，你知道我们赚钱有多辛苦吗？”这种话经过无限次循环，反复念叨之后，像病毒一样在孩子的心里扎根繁殖，孩子无时无刻都会觉得自己没用、很差、配不上，就会变得很自卑、很敏感、很偏激。
二是炫富。“想买什么就什么，要买就买最好的！”“你看看，家里的别墅、存款，将来都是你的！”俗话说，“穷人翻身比地主还狠”，有的人一下子暴富，便认不得东西南北，开始狂妄起来，不但在别人面前飞扬跋扈，还喜欢在孩子面前炫富，这样的孩子长大以后，往往很自私，连父母都不想照顾。甚至有的家庭经济条件一般，却总是想方设法满足孩子，将孩子人为地包装成“富二代”，衣服鞋袜非一线大牌不可，生活费和培训费用掉家里一大半收入，全家人缩衣节食，结果只会培养出好吃懒做的寄生虫。
好的教育，好的金钱观，不是哭穷，也不是炫富，而是通过适当的教育，让孩子明白劳动的意义和自我成就的价值。
“咱们吃的这顿饭，是爸爸妈妈辛苦挣下来的工资，所以，我们现在要开心地享受，吃完了才有动力好好学习呀。”“你努力地学习，爸爸妈妈努力地工作，我们将来一起努力赚钱，才可以创造更好的生活。”
告诉孩子：我们会尽最大努力供你读书，你只有拼命奋斗，才能做你喜欢的事，成为你想成为的人。
五、“言传”不如身教！
苏联著名教育家马卡连柯说：“父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话、每个举动、每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。”
我们的家长，很多都是注重“言传”，天天总是唠唠叨叨说个不停，说得还很不得法。这个“言传”已经很不好了，还不注重身教，在很多事情上做了很坏的示范。
设想一下，喜欢贪小便宜、常常抢座位、老是闯红灯、总是蛮不讲理的父母长辈，孩子天天跟着你，会怎么样？这样的父母长辈，成为学校教育的反作用力。
还有的父母，在单位，在外面，受了一些窝囊气，自己没用，回家就大发雷霆，把家人当作“垃圾桶”，让孩子背负极大的心理负担。
优秀的孩子背后都是更优秀的父母，做更好的自己，才是对孩子最好的教育。
忠厚传家久，诗书济世长。比起万贯家财，通过身教，养成良好的家风，才是一个家庭最宝贵的财产。
六、适当降低对孩子的期望值！
我们做父母最大的误区，也可以说最大的错误，就是对孩子期望值太高——人要聪明伶俐，家里来人能背诗会弹琴还会画画，勤奋听话，最好是班级第一名，将来考个名牌大学……
这不奇怪，谁不希望自己的孩子好呢？
一个孩子拿着97分的数学试卷回家，骄傲地宣布自己是全班第一，换来的竟然只是妈妈冷淡地询问：“扣掉的3分去了哪里？”孩子瞬间崩溃。
当父母对孩子总是抱有高期待时，家就不再是温暖的港湾，而成了压力之源。孩子在父母的高期望下，越来越累，越来越自卑，越来越叛逆。
我们要实事求是地、理性客观地看待自己的孩子，我们可以鼓励孩子好好努力，但对有的孩子来说，考个80分，位于班级中流，已经是他最大的努力，家长可以不满意，但要满足。不要让一个成绩本来就不大好的孩子，再添上严重的心理问题。
对孩子的教育，我们有时也要来个阿Q的“精神胜利法”——我们家孩子，没考上大学，在工厂打工或做点小生意，能自食其力，至少没成为一个废人，不是也挺好的吗？现实如此，你不认命不行。
再说了，当今社会，孩子学习成绩不好，不代表将来没有出息，情商高、能力强的孩子，前途非常光明！
七、家长的面子，并没那么重要！
教育孩子的烦恼，一方面来自期望值过高，另一方面来自家长的面子。
我们往往不是从孩子一辈子的成长和发展着想，而是从自己的面子出发，便让我们的家庭教育扭曲变形。
孩子小的时候，不去好好教导规矩和习惯，而是热衷于相互攀比，让孩子识字、背诗、画画、弹琴，说是全面培养，其实很多人目的只有一个，就是让大家都来夸夸你的孩子有多聪明和厉害，让你的脸上熠熠生辉。这种“攀比心理”，这种“面子工程”，害了太多的孩子！
等到孩子慢慢长大，发现念书并没那么聪明，成绩也不大理想，再加上从小没有养成良好的学习习惯和生活能力，越来越不听话，家长怎么可能不疯！
你扪心自问，这些问题，你做父母的，到底有没有责任！
如果我们能丢掉面子，无论孩子表现如何，都能静下心来，从孩子的实际出发，给他点引导和鼓励，制定合理的奋斗目标，又会怎么样呢？
我就想问一句：是你的孩子一辈子重要，还是你的面子重要！死要面子活受罪，那你就受着吧！
八、挫折教育必不可少！
我们的家庭教育，激励教育太过泛滥，挫折教育严重缺乏，培养了太多的“玻璃心”孩子。
有个小学生，从一年级到三年级都是班长，上四年级时班长落选，内心接受不了，干脆不去学校，甚至绝食，后来休学一年，接受心理治疗。
我们拼命催促孩子快跑，教孩子怎么成功，却从不教他们如何面对失败。
于是，他们因为一点小事不如意，会发脾气；遇到一点小挫折，就萎靡不振；听到一两句负面评价，便感觉失去了自我价值。
很多大人说：现在的孩子不好管，动不动就服毒、跳楼，哪个家长敢硬管？
其实，问题不是出在不敢管，而是管得晚了。
让孩子体验挫折感，要从3岁左右开始。在他能够说出自己要求时，有些事情就要开始对他说“不”，虽然他会大哭一场，甚至撒泼打滚，但他没有反抗能力，慢慢就学会了接受、服从、遵守，从而养成良好的习惯。或者说，这么小的孩子，还不会“记仇”，教育就很容易。
他会慢慢知道，这个世界不是为所欲为的，也是有规矩的，爸爸妈妈以及亲人们爱他，但绝对不是处处都以他为中心，有些不合理要求会被拒绝的。
真正的成长，就是一个从任性到克制的过程。
否则，等他到了青春期、叛逆期，你才开始对他说“不”，他除了哭闹、打滚，还有威胁父母的众多选项：不上学、离家出走、服毒、跳楼。无论哪一条，都能拿捏你死死的，一用就灵。
所以，3岁左右，为人父母一定要懂得说“不”，而且要坚决，不能心软。否则，将来有你心烦。
九、我们必须学会放手！
父母作为大人，在家庭中占据着强势的主导地位，承担着养育之责的你们，很容易想当然地把孩子当成是自己的“私产”。
我们习惯于握紧孩子的手，怕他饿着，怕他冻着，怕他摔跤，怕他受伤，怕他不会与人相处，怕他被人拐骗……我们恨不能帮他阻挡外界的一切。时间长了，父母就会发现，待到我们以为孩子可以自立时，居然成了什么都不会的“废人”！
生活上要早放手。培养孩子的自理能力和动手意识，安排一些小任务，帮忙做家务等，让孩子明白自己是家庭中的一员，培养初步的责任意识。
学习上也要放手。在可以管教的年龄，及早养成良好的学习习惯，如放学回家先写作业、写完作业再玩再看电视等。
这里重点说一下写作业问题。我们家长最大的烦恼，就是孩子写作业总是磨磨蹭蹭，半天不动笔，催半天也不写几个字，你发脾气，孩子或不作声，或顶嘴，能不让你发疯吗？
既然小时没有养成好的学习习惯，家长的话也不听了，我们就要想办法。不要在边上陪着看孩子写作业了，告诉他，作业是你自己的事情，你有什么作业，什么时候写作业，你自己安排好了。晚上写不完怎么办？你明天去给老师解释吧。
这并不代表家长就不管了，放弃了。家长管不了，还有老师。
家长要多和老师沟通联系，告诉老师孩子在家表现，希望老师能多查查孩子的作业。你放心，老师主动连续查你家孩子作业一周，孩子作业拖拉的毛病就能改好。
有的家长，一面骂孩子，一面说我要去告诉老师，可你说了多次也毫无行动，孩子也就无所谓了。我们要学会冷静地想办法“治”孩子，而不是毫无效果地歇斯底里地骂孩子。
家校共育，我们的家长做得很不好，和老师沟通联系太少，让孩子钻了很多漏洞。从家庭到学校到社会，我们的教育必须全覆盖，让孩子无漏洞可钻。一个家长，孩子在家你管不好，在家情况不和老师沟通，在学校情况你不了解，上学放学途中你也是一问三不知，你的孩子能不出问题吗？
放手孩子，还要允许孩子出错。你一个大人，在世上活了几十年，自然懂得多会得多，一个孩子，初涉人生，自然会犯错。刷碗碗摔坏，切菜切到手，洗衣服洗不干净，很正常，你不要骂不要斥责，教给孩子怎么做就行。
对孩子，我们要学会放手，不要什么都包揽，主动的力量无穷无尽。
十、父母好好学习，孩子才能天天向上！
见到太多不称职的家长，我一直建议：做父母的，必须培训合格方能上岗。现在什么都要培训、持证上岗，为什么“为人父母”这么重要的岗位，却连简单的培训都不需要呢？！
家庭教育是一切教育的基础，没有良好的家庭教育，学校教育和社会教育的效果几乎等于零。国家没有强制规定，但我们做父母的，要自觉主动地好好学习如何做父母。我想问一句，你做了这么多年家长，读了几本家庭教育的书籍呢？听了几次家庭教育的讲座呢？除了抱怨，你还做了什么？
除了阅读家庭教育的书籍、学习他人的教育经验，我们做家长的，还要做个爱好学习的人，耳濡目染是最好的教育方式。孩子天生就是模仿者，父母的学习态度是孩子的榜样，父母的学习内容影响孩子的视野，父母的学习行为激发孩子的求知欲，父母的学习成果为孩子指明方向。
教育是一个系统庞大的工程，家庭教育是其中最重要的环节。我们很多父母不愿花时间、花心思、花精力，把孩子最重要、最一线的教育机会丢在脑后，让孩子自己“野长”，没长歪就觍着脸得意，说自家孩子聪明，长歪了就气得发疯，骂老师不负责任，从不反思自己的过失和错误，实在让人无语。
教育没有固定的模式，方式方法因人因地制宜。不同的孩子有不同的教育方法，不同的成长阶段也有不同的教育方式，需从实际出发，对症下药。
我的这些想法不一定对、不一定适合，但孩子从小就像一张白纸，你培养不培养、用什么样的方式培养，都代表着你的孩子将来会成为什么样的人，做父母的不能有丝毫的马虎大意。
检验家庭教育好坏，就看你老了以后，能享多少福吧。有的苦酒是自己酿的，自己受吧。
高尔基说过：“单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。”
希望为人父母的，都要好好思量思量，不要害了孩子、毁了孩子！一个孩子培养坏了，甚至危害社会，是多大的悲剧！一个孩子成人成才，成为社会栋梁，是多大的功德！
罪莫大焉！功莫大焉！
2024年8月4日
