一把电动牙刷,改变女儿多年不良刷牙习惯,我收获了三点与孩子的相处之道

文摘   2024-09-22 20:17   湖南  
这是创帮财税聊天室的第242篇文章
作者 | 刘春风  编辑 | 同同  校稿 | 同同
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这个月突发奇想给女儿买一把电动牙刷。没想到一把小小的电动牙刷,竟然让女儿主动改变了多年不良刷牙习惯

一直以来,她刷牙都是很应付的,从她那牙齿上若隐若现的黑色线条就可见一斑,甚至有时候,我一转身,就告诉我刷好了。

从不断地催促刷牙,到盯着刷,再到去看医生,请医生多多叮嘱,这些都不是很管用。甚至偶尔被同学说,也不是很在意。

暑假时跟死党带娃去迪斯尼玩,看她家娃用电动牙刷挺好,于是,回家后不久就跟风买了一个。

买之前,我还稍微沟通了一下,说,电动牙刷是需要刷到2分钟的,你需要买一个吗?女儿毫不兴奋,淡淡地说,买就买一个呗。

电动牙刷到家后,当天,她就玩起来了。挤上牙膏,就把开关打开,牙膏就飞出去了,她开心地很。

玩了几次,我也没管她,只是说,刷牙的时候得牙刷放在牙齿上才能打开开关哦。


后来,我观察了一下女儿刷牙,有的面没有到位,就提醒了一下,得上下里外都得刷到,不然牙龈的缝隙容易留牙垢。

没过几天,她兴奋地问我,妈妈,你看我的牙齿有没有白一点啊。我表情夸张地说,哇,怎么牙齿这么白了呀,比以前好太多了呀,这才几天呀。她沾沾自喜地很。

又过了几天,告诉我,她还告诉她的同桌了,她的同桌也说她的牙齿白了。

就这样,让我困扰多年的刷牙问题就这样轻松被搞定了。真是无心插柳柳成荫啊。


通过这个刷牙的小事情,我收获了与孩子相处的三个启示




01
改变孩子的行为
情景驱动比目标驱动更有效


《房间里最有智慧的人》里提到:人类不是被目标驱动行动,而是被情境驱动行动。

其中谈到一个“不同国家器官捐赠率为什么不同”的案例,研究者发现,捐赠率的高低与国民的道德素质无关,取决于捐赠的参与方式。

有的国家的参与方式是:除非你主动退出,否则就被视为捐赠者;而有的国家则是你需要主动地去选择加入捐赠。调研者发现,需要主动选择退出的国家的捐赠率接近100%,而主动选择加入的参与率只有15%。

造成这么巨大差异的原因,其实只是捐赠政策提供的默认选项不一样,也就是做捐赠选择时的情境不同。

可见,情景的变化会非常直接地影响人的行为。

我们也仅仅是将普通牙刷换成了电动牙刷,女儿就改变了她的刷牙坏习惯。因为在买电动牙刷之前,我已经告诉她,电动牙刷需要刷2分钟才行的规则,她也默认了。

于是,电动牙刷这样一个微小的变化,就促使她简简单单就去遵循2分钟刷牙的规则,而不需要任何人的苦口婆心。

其实,这一点延伸下去,我们要帮孩子养某些习惯的时候,就可以采用这个方法,不需要去强调怎么做,而是去创造一个环境让她更容易去做到。比如,给孩子放一个简单的数字钟在桌上,就会更方便她做“限时训练”。




02
正向反馈
比不断反思更有效


正向反馈,是指当某个行为或结果得到奖励或肯定时,这个行为或结果在未来重复出现的可能性就会增加。

为什么正向反馈会强化某个行为呢?这是我们大脑内部一种促进有益行为重复发生的机制。大脑中奖赏系统的激活和多巴胺的释放,可以增强我们的愉悦感受,从而鼓励我们重复那些带来正面结果的行为。

现在很多家长都已经意识到“正向反馈”的重要性,但是,一旦实践起来,就容易跑偏,要么情绪一下无法控制,要么就带着孩子做更高级的所谓反思,以期待孩子更高更远。

实则,当下就应当做到“就事论事”。

比如,孩子问我,牙齿是不是白了,我们只需要积极回应她关心的问题就好了。她自然就会肯定自己之前行为的结果是好的,自然就会延续这个有效的行为。

我们完全无需再画蛇添足地说什么,“好好刷牙就是有效果”“有付出就有回报”之类的教育的话了。

在孩子的学习过程中,正向反馈也是极其重要的。比如,上个周末,孩子听了一节数学课,她掌握了一个巧算技巧,用起来简直屡试不爽,我趁热打铁说到,真棒,搞懂一个知识点就让你速度快这么多呀,这也太神奇了吧。她第二天主动要求继续学习这个课程的其他内容。




03
游戏心态
比任务心态更让孩子愿意行动


常常听到寓教于乐的说法,但是,在与女儿相处的过程中,尤其是学习中,很少有类似的体会。大部分时间,我会告诉她,这些是你的学习任务,要把它在规定时间完成,这样你就会进步一些。

认真反省一下,真的挺无趣的。每天被安排各种任务,被要求各种作业,怪不得有的孩子会有逆反情绪。

这次刷牙的事情,让我看到做事情有时候不要总以任务来要求,而是可以换一种心态,像对待游戏一样去做,可能会更水到渠成。

我想,幸好这次女儿开始玩牙膏的时候,我没有阻止她,她只是觉得好玩,玩了几次,后来也就自然不玩了。如果我最开始批评她这个行为,可能她就会排斥用这个牙刷,更别说能好好刷牙了。

游戏的心态,就是轻松愉悦地主动去尝试,去体验各种可能性;而任务的心态,则是一种被安排的不得已,会产生被任务控制的错觉

因此,在引导孩子上,为什么有些家长能做到润物细无声,而有的家长会大动干戈,我想在心态方面就存在很大的差异,一个是积极地尝试,一个是被动地接受。

刷牙虽是小事,但通过这个事情,我真的感觉是女儿给我上了一课:

唠唠叨叨去说,不如创造容易的环境引导孩子去做;
反反复复反思,不如给孩子及时可信赖的正向反馈;
不断任务安排,不如与孩子一起尝试各种打怪升级。

真的希望所有家长都能愉快的陪伴孩子成长,也让自己成长!

- END -

来源:公众号@创帮财税聊天室,作者刘春风,17年财税管理实战经验,中国注册会计师,中国税务师。擅长领域:税务筹划、财务顾问、成本管控。透过财务思维,看穿公司经营本质。




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